2022年高考语文二轮专题复习：语言文字运用+文学类文本阅读+非文学类文本阅读+文言文阅读专项练习题汇编语言文字运用专项练习题汇编（一）语文文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。农耕民族推崇的自然经济，手工业随之发达。几千年来，中华民族面朝黄土耕作，利用工暇之时制作生活工作所需，凡用具、工具、农具、家具以及衣帽鞋袜，都自己动手制作，久而久之，手工成为了手艺。较之工业文明，手工业文明更能寄托人类的情感：人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的途径，打开幸福之门。（）中国手艺的积累大都以实物诉说。中华文明硕果累累，仰韶的彩陶、良诸的玉器、先秦的青铜、汉代的漆器、唐之金银、宋之陶瓷，元明清时期的手工艺品更是，中国古人的手艺不经意间将生活艺术化，让后人仰而视之，。而劳作之中，工具成为帮手，让手工业趋于便利，然后得以长足发展。中国传统手工业在生活与工作两大领域：生活上，中国人越来越精致，越来越将手工艺术化；工作上，工具的发明及使用成就了几千年的中华灿烂文明。手艺具有思想，思想能放出光芒。对中国人来说，手艺是古代中国的命根子，我们曾长久地攥着这命根子，让民族长寿至今。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.自食其力俯拾即是肃然起敬各显神通B.自食其力不胜枚举诚惶诚恐大显身手C.自给自足不胜枚举肃然起敬大显身手D.自给自足俯拾即是诚惶诚恐各显神通18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.人们用思想和双手在生活中提高质量，在工作中提高效率，编制生活景象，制造工作便利B.人们用思想和双手制造工作便利，在工作中提高效率，同时，编制生活景象，在生活中提高质量C.人们用思想和双手制造生活便利，在生活中提高质量，同时，编制工作景象。在工作中提高效率D.人们用思想和双手编制生活景象，制造工作便利，在生活中提高质量，在工作中提高效率19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的路径，打开幸福之门。B.人们将生活和工作的必需化解，使之成为一条条有效的途径，通向幸福之门。C.人们将生活和工作的必需化解，使之成为一条条有效的途径，打开幸福之门。第179页共179页 D.人们将生活和工作的必需化解，成为一条条有效的路径，通向幸福之门。【答案】17.C18.D19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。自食其力：依靠自己的能力而生活。自给自足：依靠自己的生产，满足自己的需要。“自食其力”与“自给自足”，都强调依靠自己，而“自给自足”还强调自己的需求依靠自己来生产，这正是“自然经济”的一个重要特征。所以第一处横线上应选填“自给自足”。俯拾即是：形容十分多，又十分容易得到。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。“俯拾即是”指只要低下头来拾取，到处都是。形容多而易得。而“不胜枚举”指列举不过来，上文中“仰韶的彩陶……宋之陶瓷”均为列举，所以第二处横线上应选填“不胜枚举”。肃然起敬：是形容产生严肃敬仰的感情。诚惶诚恐：表示臣子对皇帝的敬畏。后也用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。“中国古人的手艺……让后人仰而视之”这一语境蕴含的情感是“敬畏”，而“诚惶诚恐”不含敬意，所以第三处横线上应选填“肃然起敬”。各显神通：比喻在各自工作中显身手。大显身手：充分显露自己的本领。“各显神通”中的“各”是“各自”的意思，它表明这一成语的施动者有多个，而该句动作的发出者就是“中国传统手工业”一个，所以第四处横线上应选填“大显身手”。故选C。【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。选项内部四句话的逻辑关系是：“编制生活景象，制造工作便利”是手段或途径，二者都依赖“思想和双手”，而“在生活中提高质量，在工作中提高效率”则是其结果。据此可以排除A。根据上文“人们将生活和工作的必需化解”的语境提示，应先谈“生活”，后谈“工作”，据此可排除B。根据下文“手艺不经意间将生活艺术化”“劳作之中，工具成为帮手，让手工业趋于便利”的语境提示，手艺带给“生活”和“工作”的应该分别是“景象”和“便利”，据此可以排除C。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第179页共179页 画横线的句子有两处语病：一是第一、二分句之间前后脱节，致使“成为”主语残缺，应补上“使之”加以衔接，“之”既充当“使”的宾语，又充当“成为”的主语。排除AD。二是“打开”与“途径”搭配不当，应改为“通向”。排除C。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%～70%，，营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高，。民间有种说法，“二十三，蹿一蹿”，这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度，实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了。，孩子十八岁时身高已经基本定型。这意味着，如果家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。研究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻炼身体、保证睡眠也是必不可少的。20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。21.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。【答案】20.①除此之外②孩子不一定高③一般来说第179页共179页 21.①身高不都取决于遗传②家长不能干预过晚③增高不能只补充营养【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前语境“孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%～70%”，以及后语境“营养、运动、睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异”，可确定此处需要表转折关系的关联词语，且需要照应“也会”这个词语，因此横线处应该有“但……之外”这类的信息；此外，由上文可以确定主体对象为“遗传因素”。第二空，根据前语境“所以，父母高”判断，应该填“孩子不一定（未必）高”或“孩子也可能矮”。第三空，根据前语境“实际上，十八岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始了”以及后语境“孩子十八岁时身高已经基本定型”，可以确定答案为“对于多数孩子”或“一般情况下”。【21题详解】本题考查学生理解内容、概括要点并正确运用句式的能力。解答此题需要使用压缩语段的技巧，提取关键词句概括主要意思。第一段大意是：父母高，孩子未必高，遗传并非唯一决定因素。第二段大意是：家长不能错过干预孩子身高的快速增长期。第三段大意是：补充营养之外，锻炼和睡眠也不可缺少。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。综观近年来国内的影视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。然而中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说，抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创作者自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工作者被损坏了基本操守。第179页共179页 影视作品特别是军事题材创作只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底的突破，方可赢取可观的成绩。（），它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理性价值判断。影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面，理应给观众提供正向引导和现实教育。因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，方是正道。一方面，创作者需要自我修炼，作品也需要反复打磨；另一方面，出版发行部门需要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应是。17.依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（）A.琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急B.琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲C.光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲D.光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不但令文艺工作者被失却了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。B.不但损坏了文艺工作者的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。C.不但破坏了文艺事业的基本功能，更失却了文艺工作者的基本操守。D.不但失却了文艺工作者的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.当然，创作—部好的军事题材作品也是有压力的B.虽然，创作一部好的军事题材作品是霈要压力的C.当然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的D.虽然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的【答案】17.A18.D19.A【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第179页共179页 “光怪陆离”形容现象奇异，色彩繁芜；“琳琅满目”形容各种美好的东西很多。根据语境“作品”应用“琳琅满目”相呼应。“相得益彰”相互配合，双方的长处和作用更能显示出来；“相辅相成”两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。根据语境“影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面”应用“相辅相成”。“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹；“纷至沓来”形容连续不断地到来。根据语境“在各种类型风云际会、各种作品”应用“纷至沓来”。“当务之急”当前事务中最为紧要的事；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。根据语境“做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导”应用“当务之急”。故选A。【18题详解】本考查学生辨析病句的能力。A项，句式杂糅，删去“被”。B项，搭配不当，“操守”与“损坏”搭配不当。C项，语序不当。“不但”和“更”后面的句子要调换顺序。故选D。19题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。语境中，空缺句与后文不能构成转折关系，据此排除B、D两项；空缺部分后的句子是“它的压力”，因此前文的陈述对象“它”不是“压力”，而是“创作一部好的军事题材作品”，由此可以排除C项。故选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①______，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②______，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③______，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。【答案】①.就有可能对人体造成伤害②.药物浓度会渐渐上升③.药物浓度不是越高越好【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。这段文字谈的是药品存在的危害。第①处根据上文“使用不当”，可知本句写使用药品不当的后果，结合下文“产生毒性，危害身体健康”，本句要写出对身体产生危害。第②处前文“随着时间推移”，下文提到“药物浓度高于……”，可知这里在说药物逐渐累积，浓度升高。第179页共179页 第③处根据上文“开始发挥疗效”，下文“超过一定限度就可能产生毒性”，可确定这里写药品浓度应适量，注意前面“然而”的转折。21.给下面短文拟写一个标题。(12字以内)事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。【答案】(示例)“一带一路”推动文明互通【解析】【详解】试题分析：本题考查拟写标题的能力。拟写标题其实就是考查考生的概括能力，要求考生仔细阅读全文，短文内容先指出“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”，然后强调了“一带一路”是不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，最后指出“一带一路”推动文明互通的路径。所以可以为这段话拟写标题为：“一带一路”推动文明互通。意思对即可。拟写时还要注意特殊要求，比如本题限制字数在12字以内。点睛：为短文拟写标题，第一步：通读短文，整体把握短文内容主旨。第二步：抓住关键句、特征句。所谓关键句、特征句，就是指新闻中概括性、判断性较强的句子，如短文是新闻，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。如果这种句子比较多，就找其中最具有概括性或判断性的句子。第三步：规范化表达。第四步：充分考虑限制条件。拟标题往往有一些限制条件，如字数限制，这就要求所拟标题一般不要超过规定字数，否则要被扣分。比如本题要求在12字以内。三、语言文字运用（30分）阅读下面文字，完成各题。近日，浙江台州市一学生通过调查，写了一个图文并重的《家乡水资源污染情况调查报告》，并以书信的方式寄给了市委书记陈奕君。陈奕君作出批示：如情况属实，问责到人。众所周知，治污水任务最艰巨、难度最大的恰恰是河道下游。那些水体，从地理位置上看，处于人群集中居住地带，工厂林立、房屋密集，潜在的工业性、农业性和生活类污染源众多，对水环境的威胁也就大得多。虽然这些年，我们地加大治污水力度，江河湖泊“总体”上变清变洁，但局部地方水体污染反弹现象不容忽视。对这些治污水不彻底、难长效的现象，各地要花大力气加以整改，前提是不能。只有正视问题、直面问题，才能，，彻底矫治。第179页共179页 从根本上说，治污水不是为了应付上级各类督查检查，而是一项民生工程，人民群众对优良水环境的获得感、幸福感、满意度，是最终的衡量标准。一颗童心对碧水清川水环境的期盼，是大人们继续努力的方向。那些在“还一方碧水”已成全社会共识的背景下，仍然“冒天下之大不韪”，干着偷排直排污水勾当的企业主、农户和居民除了应该扪心自问、无地自容、自纠劣行外，政府部门更应该加大管理力度。15.依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（）A.不遗余力熟视无睹追根溯源有的放矢B.大张旗鼓视而不见刨根问底对症下药C.不遗余力视而不见追根溯源对症下药D.大张旗鼓熟视无睹刨根问底有的放矢16.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.除了那些在“还一方碧水”已成全社会共识的背景下，仍然“冒天下之大不韪”，干着偷排直排污水勾当的企业主、农户和居民应该自纠劣行、扪心自问、无地自容外，政府部门更应该加大管治力度。B.除了政府部门加大管治力度，那些在“还一方碧水”已成全社会共识的背景下，仍然“冒天下之大不韪”，干着偷排直排污水勾当的企业主、农户和居民，更应该扪心自问、无地自容、自纠劣行。C.政府部门除了加大管治力度，那些在“还一方碧水”已成全社会共识的背景下，仍然“冒天下之大不韪”，干着偷排直排污水勾当的企业主、农户和居民更应该自纠劣行、扪心自问、无地自容。D.那些在“还一方碧水”已成全社会共识的背景下，仍然“冒天下之大不韪”，干着偷排直排污水勾当的企业主、农户和居民除了应该扪心自问、无地自容、自纠劣行外，政府部门更应该加大管治力度。【答案】15.C16.B【解析】【15题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一组，不遗余力：把所有力量毫无保留地使出来。大张旗鼓：比喻声势和规模很大。重公开做某事，此处指使用很大力量治水，应选“不遗余力”。第二组，视而不见：尽管睁着眼睛看，却没看见。指不注意，不重视，是种有意义行为。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，形容对应该关心的事物漠不关心，强调经常看到。语境形容不能装作看不见各种治水不彻底的现象，语境中并无“熟”——经常看到的意思，应用“视而不见”。第179页共179页 第三组，追根溯源：指追溯事物发生的根源。刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神。语境强调找到从源头上解决问题，应用“追根溯源”。第四组，对症下药：比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。有的放矢：比喻说话做事有明确的目的性和针对性。找到问题之后要采取针对性措施解决问题，应用“对症下药”。故选C。【16题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子共有两处语病：一是分句语序不当，两个分句语序颠倒，文本强调是偷排者的自律，而非政府部门的监管，故后一分句应为“……的企业主、农户和居民，更应该……”，排除AD；二是关联词语位置不当，“除了”应放在句首（第一个主语“政府部门”之前），应改为“除了政府部门加大管治力度，那些……的企业主、农户和居民，更应……”，排除C。故选B。17.下列各句中，引号的作用不相同的一项是（）A.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。B.还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。D.他平日里喜欢占各种人的小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A．“大师”表示讽刺否定意味；B．“拿来主义”表示特殊含义；C．“慈祥”表示讽刺否定意味；D．“聪明人”表示讽刺否定意味。故选B。18.下列加点字的字音字形，全都正确的一项是（）A.滂沱pāng蹩脚bié磅礴罅隙B.三匝zā檄文xí泌园春吝啬C.干瘪biě恐吓xià国淬婉转D.愚人yú百舸kě骈体自栩【答案】A第179页共179页 【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B．“泌园春”中的“泌”应改为“沁”；C．“恐吓”中“吓”的读音应为“hè”；“国淬”中的“淬”应改为“粹”；D．“百舸”中的“舸”的读音应为“gě”；“自栩”中“栩”应改为“诩”。故选A。19.下列各句中，没有通假字的一项是（）A.或师焉，或不焉B.君子生非异也C.契阔谈䜩D.授之书而习其句读者【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A．句意：有的（书本上的字句）向老师学习，有的（大道理疑惑）却不向老师请教。其中“不”通“否”，不向老师请教。B．句意：君子的资质秉性跟一般人没什么不同。其中“生”通“性”，资质秉性。C．句意：彼此久别重逢谈心宴饮。其中“䜩”通“宴”，宴会、宴饮。D．句意：那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习断句的。没有通假字。故选D20.下列加点词的解释，正确的一项是（）①用心躁也躁：浮躁②声非加疾也疾：劲疾③师道之不传也久矣道：主张④郯子之徒徒：徒弟⑤其贤不及孔子贤：超过⑥枉用相存存：问候⑦少无适俗韵韵：气质⑧方宅十余亩方：四周围绕A.①③⑤⑥B.①②⑥⑦C.②④⑤⑧D.③④⑦⑧【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。③“道”，（从师学习的）风尚；句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！④“徒”，类；句意：郯子这类人。⑤“贤”，贤能；句意：他们的贤能都比不上孔子。⑧“方”，四周，周围。句意：房宅周围方圆有十余亩地。第179页共179页 故选B。21.下列各句中的加点词语，不是古今异义词的一项是（）A.蚓无爪牙之利B.今之众人C.古之学者必有师D.积土成山，风雨兴焉【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的党羽、帮凶。B.“众人”，古义是一般人；今义是大家，很多人。C.“学者”，古义是求学的人；今义是在学术上有所成就的人。D.“风雨”，古今同义。故选D。22.对下列加点字的意义和用法，都相同的一项是（）A.蛟龙生焉圣心备焉B.其皆出于此乎其为惑也C.善假于物也于其身也D.而青于蓝而见者远【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．“焉”：兼词，“于此”，译为“在这里”；句末语气词，了。B．“其”：表示猜测语气，恐怕，大概；代词，那些。C．“于”：介词，引出对象，不译；介词，对于。D．“而”：都作转折连词，却；故选D。23.下列句子中加点字的用法，归类正确的一项是（）①不耻相师②惑而不从师③吾从而师之④吾师道也⑤其下圣人也亦远矣⑥下饮黄泉⑦木直中绳⑧愚益愚A.①③/②④⑤/⑥/⑦/⑧B.①②/③④/⑤/⑥/⑦⑧C.①/②③/④⑤⑥/⑦/⑧D.①③/②/④⑤/⑥/⑦/⑧【答案】A【解析】第179页共179页 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①中“耻”，意动用法，以……为耻；②中“惑”，名词用作动词，有疑惑；③中“师”，意动用法，以……为师；④中“师”，名词用作动词，学习；⑤中“下”，名词用作动词，低于；⑥中“下”，名词作状语，向下；⑦中的“直”没有词类活用现象，是正常用法；⑧中“愚”，形容词用作名词，愚人。①③同意动用法；②④⑤同为名词用作动词；⑥名词作状语；⑦没有词类活用现象；⑧形容词用作名词。故选A。24.下列各项中，句式相同一项是（）A.不拘于时学于余B.惑之不解筋骨之强C.