任务(二十二)　让语言的文采在飞扬任务情境　考场作文，在审准题、扣住题之后，剩余的几乎全是语言问题，换言之，审准题，得基本分；语言靓，得高分。语言的文采，不仅是语言表达能力的体现，也是表达真挚情感、饱满思想的需要。优秀的高考作文，一定是语言优美、文采飞扬的：描写，生动形象，曲尽其妙；议论，思想深刻，哲理丰富；抒情，激越澎湃，韵味悠长。品读佳作，体悟出彩理由(2019·浙江)阅读下面文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。注意　①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。兼听八方，择善而从生而为人，绝非茕茕孑立于世，踽踽独行于天地间。每个人都想活出自己的精彩，书写属于自己的那本人生大书，但没有人是一座孤岛，人与人之间必然会产生如此这般的联系。他人的发声，是诤言、忠言，还是妄言、戏言，我们需得学会兼听八方，择善而从，切不可视他人言语似枷锁、如猛虎，拒之于千里之外。人生如作品，在这标有“生命之书”的纸上，我们需要听从自己内心的声音，用青春的朝气、勇气，尽情书写自己的篇章。假如我们都听从一个声音，人生之书便如复印品一般毫无新意。作为生命之书的作者，能够尽情发挥创造力，自由想象，大胆挥毫，这是众人所期待的。即便“信手涂鸦”乃至“胡泼乱洒”，也是无可厚非的。然而世事存在即合理，他人的发声之所以存在于我们的世界，必有其存在的理由。若为了自由书写、大胆创作，而视他人言论于不顾，口口声声叫嚣“这是我的自由、我的权利”，这同样是不理智的。有些时候，我们若能听得良言一句，或许胜读十年书呢。然而世人并非都愿侧耳倾听他人的声音。当年吴起为了走自己的将军路，堵住自己的耳 朵，拒不听从他人之言，终做出令人瞠目的“杀妻求将”之事，被曾参骂为无德无义之辈。此举令吴起的人生之书蒙上了黑色的印痕。多少人遇到反对意见时，就用“走自己的路，让别人说去吧”这句名言安慰自己，似乎一切就变得理直气壮、名正言顺了。但我们必须清醒地认识到，但丁所说的“走自己的路”并非盲目地肯定或否定一切。人生需要以自律为前提的自由，以及为他人着想的善良。他人的声音于你而言，有时可能是一种羁绊、束缚，但更多的事实证明，罔顾他人的声音而任性独行的人终将失去其存在的意义。当然，他人之言并非都是良言，如果我们只学会了听之顺之，轻易让他人之声左右了自己的人生，那么他人之声于你而言可就是“枷锁”了。一旦我们的人生被“枷锁”束缚得太紧，我们的人生之书自然就缺乏了生气与灵气。人生的意义，在于倾听“读者”之声的同时，活出属于自己的精彩。漫漫前行路，我们的人生篇章不一定要洋洋洒洒、轰轰烈烈，但一定要书写得明明白白、坦坦荡荡。面对他人发出的声音，请兼听八方，择善从之。这是理性与智慧的表现，亦是对人生的最大尊重。①观点鲜明，语言流畅。文章题目即观点，回答了“我”在书写人生这本书时应该如何面对读者的问题。考生从人的社会性入手，从人与人之间必然产生联系入笔，顺势提出自己的观点：兼听八方，择善而从。论述过程中，语言干净利落，不拖泥带水。②论述严密，逻辑分明。在主体部分的论述中，考生以退为进，在论证“我们需要听从自己内心的声音”的同时，劝人听“良言一句”；然后笔锋一转，提出“世人并非都愿侧耳倾听他人的声音”，从反面论证中心观点；最后综合正反两方面，得出中心论点“兼听八方，择善而从”，首尾呼应。③巧用叠词，借用名言。考生用茕茕、踽踽、漫漫、洋洋洒洒、轰轰烈烈、明明白白、坦坦荡荡等叠词，使平淡的语言多了一份韵律感。另外，但丁的名言镶嵌其中，使文章的说理显得思辨而又理性。学点实招，找准提升门径颜值高的人往往能获得更多的关注和机会，文采好的作文也是如此，在文章观点明确、内容充实、结构严谨的基础上，考生如果能用“养颜术”给自己的作文装扮一番，势必让作文锦上添花，让阅卷老师“一见钟情”。退一万步说，即便作文的观点、内容、结构都不够突出，但如能做到语言出彩，使文章能够“光鲜亮丽”，也会让阅卷老师因“怜香惜玉”而不忍痛下杀手。一、巧施粉黛，词语靓丽1．精心遣用词语 要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美……例如2019年江苏卷优秀作文《百味户部山》对吹糖人老李的描写：吹糖人的叫老李，中不溜儿个子，穿着雪白的大褂，对襟开的，手上灵巧，嘴上不吐一个字，得使劲吹糖。眼珠子转动机灵，一看到街口有个不一样的人，他就麻利地把手往冷水里一扎，拔出来就往熬糖的锅里一伸，紧接着一拽，也不嫌手疼，抓了糖就拿麦秆往里插。另一手操着比麦芒还细的针，飞快地挑，看得人眼花缭乱。人们还没反应过来，他就把糖人冲一波冷水，“嘶”的一声响，成了。这段文字描写了老李的肖像及制作糖人的过程，词语使用得极其准确、生动、鲜明、有力。先看形容词，“手上”用“灵巧”，眼珠用“机灵”，近义形容词用得恰当。再看口语化词语“中不溜儿个子”“眼珠子”“得使劲”，用得那么“溜”。尤为传神的是动词的使用：“扎”“拔”“伸”“拽”“抓”“插”“挑”“冲”，极其准确地刻画了老李制糖人动作娴熟、过程高效。2．注重新奇组装写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，从而引发读者悟言外意、弦外音。如高考优秀作文《延川城》片段：这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。二、参差错落，句式灵活所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。1．灵活运用长句与短句一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。如高考优秀作文《解老先生略传》片段：纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足形容先生专业之作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余，学其难成，借一言以抒怀：“与其相处，受其教诲，乃人生之大幸哉！”又借一言以赞之：“ 孤山苍苍，淠水泱泱。先生之风，山高水长。”2．灵活运用整句与散句运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞方法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如高考优秀作文《人生的斗士》片段：他不仅是现代科学界的泰山北斗，更是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬·霍金。如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺目；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其中更令人称道的是他的坚韧不拔的意志和对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士……霍金，他就是火，点亮了我们前进的灯；霍金，他就是灯，照亮了我们前进的道路。3．灵活运用常式句与变式句变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表达情意。如高考优秀作文《北京的符号》片段：北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不是背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。4．交错运用肯定句与否定句同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句子叫肯定句，对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重， 否定句语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用，能取得特定的表达效果。如高考优秀作文《亮剑》片段：面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。三、形象富丽，善用修辞恰当地运用一些修辞方法，是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。善于运用修辞方法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。1．妙用排比，增强文章艺术感染力排比这种修辞方法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。2019年浙江卷优秀作文《坚守自我，感动读者》片段：试想，如果史铁生在双腿残疾之后，没有了创造生活的精神，又怎能写出《我与地坛》《命若琴弦》等感人肺腑的作品？如果海伦·凯勒面对双目失明，失去了创造生活的动力，又怎能成为美国著名的作家、教育家？如果马丁·路德·金在遭受牢狱之灾时，不再创造生活，又怎能勇往直前地为自由和平等而呐喊？他们坚守自我，自信、自尊、自强，精心创造着生活的作品，并留下了专属于他们自己的烙印，结果，他们的作品独一无二，令人赞叹。2．善用比喻，使语言鲜明、生动、形象比喻是运用最广泛、最普通的修辞方法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。例如2019年全国卷Ⅲ优秀作文《最美的年华遇见最美的您》：正值九月，夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包，疲惫地拉着行李箱，走进高中的大门。操场上，您与其他班主任一样，正拿着班牌等待新来的学子。您看到了操场中央的我正如蜗牛一般步履维艰，于是走了过来……考生将背包比作鼓鼓的“牛肚”，将步履维艰的“我”比作“蜗牛”，贴切地写出了一个刚进校园而不知所措的新生情态。3．旁博的征引让语言富有底蕴引用是一种特殊的修辞方法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言。巧妙地引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅读功底与阅历，给读者留下深刻的印象。 (1)引用，凸显语言功底引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来，并用双引号或独立段落章节标识出来。在考场作文中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术制高点的目的，从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文化品位的“直通车”。例如2019年浙江卷优秀作文《以文写人，为世而作》片段：“写作的目的不应该只是为了发表。当然更不是为了稿费或虚名，它实际上是一个人认识真理后的独白。”作家罗兰认为，写作更关乎创作者的内心。我自己的理解是，一个创作者若失去了创作的心灵净土，想必人们从他的作品中看到的将是一个畸形的世界，比如：传播分裂思想，散布世界末日言论。这些都是创作者不该触碰的潘多拉魔盒。一个真正的创作者，应当在一国危亡时，发出“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的豪言，应当坚守“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的决心。这才是一个创作者应有的姿态：以笔告知世人真理，以笔唤醒时代精神！(2)化用，彰显语言魅力更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中，即为“化用”，就是指通过裁剪、修改原诗文中语句，将其转化为自己的语言进行写作。这样融会贯通地化用诗文名句，能更好地彰显语言艺术的独特魅力，收到事半功倍之效。例如2019年北京卷优秀作文《文明的韧性》片段：苦难中浴火，磨砺中锤炼，文明的韧性铸就中国人民百折不挠、坚韧不拔的民族品格。坚船利炮轰开我国的大门，孤立封锁阻挡我国的步伐，洪水地震考验我国的团结，贸易摩擦挑战我国的底线……“不有行者，无以图将来”是谭嗣同的誓死宣言；“祖国如有难，汝应作前锋”是陈毅眼里的青年责任；“狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。面向未来，中国将永远在这儿！”是习近平主席向世界宣告的中国立场。古往今来，中国人民面对侵略与强权始终不屈不挠。而未来，在血与火的洗礼中重生的中华民族将会带着这股韧性愈发强大。(3)仿用，增强语言亮点仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿，古人一直在做，并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。例如高考优秀作文《一蓑烟草任平生》片段：时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。 实战演练，练就写作技能一、阅读下面的材料，确定立意后分别根据要求写一段文字。有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。(1)运用排比的修辞，加强气势答：(2)运用自然中的事例，生动有趣答：(3)运用反面对比论证，论证深刻答：答案　(示例)(1)独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变速率。(2)小鹰的第一次脱毛，是它们一生中的第一道坎，这道坎完全是凭借小鹰自己的毅力去与死神抗衡的，在这激烈的抗衡过程中，那些不能独立、没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力、能离开妈妈的呵护而独立的小鹰才能生存下来。(3)抛弃独立，在黑暗中我们只会是一只盲头苍蝇，毫无方向。舍弃独立，在大海里我们只能够随波逐流，朝不保夕。丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为外人所耻笑。二、阅读下面的文字，根据要求作文。著名节目主持人杨澜曾经这样说过，对于人的成长，要是寻找坐标的话，应该去寻找以下三个坐标：一是时代坐标；二是与别人比较，你的比较优势是什么；三是自己内心的坐标。作为新时代的学子，站在人生的新起点，你对成长有怎样的思考和体验？结合上述材料，写一篇文章。注意　①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。写作指导这是一道任务驱动型作文题。材料的主体部分引用著名节目主持人杨澜说过的一句话，谈论找寻人生的三大坐标，助力自身的成长。一是时代坐标，即人的成长必须跟上时代的步伐，在时代的洪流中茁壮成长；二是比较坐标，即将自己与别人进行横向比较，找寻并发挥自身的比较优势；三是内心坐标，即找寻内心的本真，明确个人成长与自我的关系。写作要求部分则明确提出了写作任务，即写作身份为“新时代的学子”，写作定位是“人生的新起点”，写作对象是“对成长的思考与体验”，写作情境是“上述材料”。而材料中关于成长的三大坐标，各有侧重，各有各的道理。考生构思行文的时候从其中的某个角度、某两个角度甚至三者兼顾均可。 立意提示：(1)时代坐标角度：与时俱进，助力成长。(2)比较坐标角度：扬长避短，发挥比较优势。(3)内心坐标角度：认清本我，成就自我。(4)综合角度：①正确认识自我，发挥比较优势。②发挥比较优势，激发内生动力。③借力时代大势，成就完美人生。