5七律·长征第一课时第二课时 你们都知道哪些关于长征的故事呢？第一课时 从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。 瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→渡过金沙江→巧渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。长征的基本路线拓展延伸 “七律”，七言律诗的简称。每首诗有八句，每句七个字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，全诗必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。拓展延伸七律 律诗包括四联拓展延伸首联颔联颈联尾联 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。主要作品有：《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。作者简介 点击图片播放视频 逶迤磅礴等闲七律云崖岷山横渡铁索wēiyíbóxiányádùmínlǜsuǒ初读课文扫清障碍 等闲：平常，不放在眼里。本文指红军把历经的艰难困苦看作是平平常常的事。词语解释 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。词语解释 磅礴：气势雄伟，山很险峻。词语解释 合作探究默读《七律·长征》，想一想，这首诗每联的意思。思考完后，小组内讨论交流。 合作探究朗读全诗，想一想全诗可分为几部分，各部分之间有什么联系。全诗可分为三部分。第一部分为1、2句，总的指出红军不怕困难，把艰难困苦看成平平常常的小事；第二部分是第3到7句，讲述了红军在长征中“不怕难”的具体事例，承接上一部分的内容；第三部分是第8句，总结全诗，表达出红军长征胜利后的心情。 第二课时 如果让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么？互动课堂 诗中哪一句概括写出了红军对待长征的态度？互动课堂红军不怕远征难，万水千山只等闲。 合作探究再读诗文，请用“”画出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”画出描写红军战士不畏艰难的词语或句子。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。合作探究五岭逶迤乌蒙磅礴 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。合作探究夸张表现了红军大无畏的革命精神和不怕艰难险阻的英雄气概。对比五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是滚动的小泥丸一样。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。合作探究金沙水拍大渡桥横 点击图片播放视频 金沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直插云霄。面对这样险峻的金沙江，为什么红军却感觉暖？合作探究 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。合作探究 展开想象，假如你就置身于这茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？合作探究 面对这样恶劣的环境，我们的红军战士们却抑制不住内心的喜悦、笑逐颜开，他们在“喜”什么？更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。合作探究 红军在长征的途中共翻越了18座高山，24条大河，进行了无数激烈的战斗……为什么毛泽东却只写了这几个画面？腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪 拓展延伸 创作背景大柏地在江西瑞金城北。1929年初，湘赣两省军阀何键、鲁涤平联手第三次“会剿”井冈山。1月14日，毛主席率红军主力下山，意图将敌人引离井冈山。离山后红军在赣南数战不利，直至2月11日，得以在大柏地歼赣军刘士毅两个团，才打破危局。这首词就是毛主席重经大柏地时所作。 1.自由朗读，进一步体会红军长征的艰难历程。2.对比阅读《七律·长征》，感受毛主席乐观豪迈的胸襟及革命情怀。比较阅读 1.书写生字，背诵并默写全诗。2.毛主席的诗词每一首都是那样充满壮志与豪情，请同学们课后搜集毛泽东的诗词，仔细品味。课后作业 QICAIKETANG七彩课堂伴你成长