部编版道德与法治二年级学习有方法第一课时教学设计课题学习有方法第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立学习有方法的意识，懂得掌握学习方法的重要性。2、能力目标：能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。3、知识目标：懂得掌握学习方法的重要性，能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。重点掌握一些基本的学习方法。难点能够思考、探索出适合自己的学习方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反。为什么呢？2、导入：学习有方法。讲授新课【学习有方法】1、故事屋：金手指。（1）你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为什么？（2）如果你是他，你会做出和他一样的选择吗？2、小见解：这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。3、古今智慧：授人以鱼，不如授人以渔。4、小游戏：24点。5、思考与讨论：在玩的过程当中你发现了什么方法吗？怎样算更快？（1）我发现了一个方法：24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。（2）我的方法是用乘法：4×6=24。6、游戏感悟：通过这个游戏，你有什么体会和感悟？7、有方法，学得快：思考。发表见解。游戏、思考、讨论。通过金手指的故事让学生懂得掌握方法比掌握物质更加重要。通过游戏的方式，鼓励、引导学生在游戏的过程当中找方法。,做什么事情都要掌握方法，有方法我们就能够轻松把事情做成、把事情做好。1、大闯关：寻找学习好方法（1）第一关：怎样记忆更好？（2）第二关：怎样算更快？【谁能学得好】1、播放视频《弈秋的两名徒弟》2、小小预言家：你认为谁会赢？谁学得更好？为什么？3、播放视频《专心致志》4、小提示：大家一起学，都可以学得好。差别在细节，一看就知道。5、一起学一学：这样能学得更好（1）听讲很认真（2）勤学多请教（3）讨论也积极（4）做完有检查6、古今智慧：细节决定成败。7、小讨论：你还有哪些学得好的方法吗？分享一下吧！8、小贴士：课前预习、课后复习、勤动脑，勤思考。9、想一想：“神童”才可以做到吗？闯关，找方法。思考、判断。学一学、做一做。讨论。通过闯关活动鼓励学生探索更多的方法，养成勤于思考的好习惯。掌握一些基本的学习方法、养成良好的学习习惯。课堂小结在平时的生活中，我们有时候会觉得做某件事、学习某种知识等是一件很困难的事情，要聪明的孩子才能学会。但其实并非如此，只要掌握方法，我们也可以！总结提升板书学习有方法第一课时1、学习有方法2、谁能学得好,部编版道德与法治二年级学习有方法第二课时教学设计课题学习有方法第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：激发学生的求知欲，让学生主动探索学习方法。2、能力目标：能够通过自己的思考、探索，掌握适合自己的学习方法。3、知识目标：善于向他人学习，掌握适合自己的学习方法。重点掌握适合自己的学习方法。难点掌握适合自己的学习方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、爱迪生的学习故事。（1）爱迪生有哪些好的学习方法和需要改进的学习方法呢？（2）如果是你，你会给爱迪生怎样的建议？2、导入语：取得显赫成就的名人都有适合自己的学习方法，找到适合自己的学习方法，我们都能学得好！思考。故事导入。讲授新课【他们的学习故事】1、找一找：班级学习之星。（1）我们所学的每一个科目当中有哪些表现突出的同学？（2）有哪些同学在某些方面表现突出？有特别的才艺？2、“学习之星”经验分享会。3、小活动：你还有哪方面学得不够好？请你找一个在这方面学得好的同学请教一下，要怎样才能学得好吧！（1）大哥哥，我字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？（2）哦，原来她是这样画的！4、试一试：用你请教到的方法试一试，看看是不是学得好了一点！5、他可真厉害（课本56-57）：（1）分享学习经验。请教学得好的人。在别人的学习故事、学习经验中寻找对自己有帮助的学习方法，主动向学得好的同学请教，促进自己的进步。,你也见过像这样厉害的人吗？我们能不能也做到呢？（2）我们一起来找找方法，看看怎样记忆更好、更快吧、更牢吧！6、小小讲解员：给你介绍一个我的小方法7、播放视频：乘法口诀表记忆方法。8、总结：学习方法的掌握不能完全依赖于别人的经验，我们在学习的过程当中也要学会自己思考、探索，找到适合自己的学习方法。【请你帮帮我】1、小讨论：我们还有什么办法可以让自己学得更好呢？（1）我和同桌是学习伙伴，我们互相监督，共同进步。（2）我们学习小组的成员都会在一起交流学习方法和学习经验，这样我们每个人就都能掌握更多的好方法。2、总结：同学同学，就是要共同学习，一起进步。我们来互相帮着学，这样就能学得更好、学得更快。3、小活动：请你在一张卡片上写上自己擅长的知识和不擅长的知识，并找到相应的小老师组成学习对子，共同进步吧。4、我的学习锦囊：请你把这节课学习到的，你认为对你有用的学习方法记录下来，做成学习小锦囊！探索学习方法。讨论。制作学习锦囊。通过记忆乘法口诀表的活动，鼓励学生探索适合自己的学习方法。懂得结伴学习的重要性，学会借助他人的优势促进自己的学习，在学习过程中互帮互助、共同进步。课堂小结分享学习方法很重要、掌握学习方法很重要，但更为重要的还是要把，还是要把方法运用起来！总结提升板书学习有方法第二课时1、他们的学习故事2、请你帮帮我14学习有方法（教案）,一、教学目标1.让学生明白学习的过程中方法的重要性，强化“学习有方法”的意识，进而增强解决问题的信心。2.鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。3.引导学生注意，在运用过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。二、教学重点及难点1.找到合适自己的学习方法。2.与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：有方法，算得快反馈指导：1.出示教材图片，请同学们在小组中也试一试“24点游戏”，游戏结束后请各组成员谈一谈游戏体验。2.引导学生阅读教材小故事《“神童”才可以吗？》，提问学生看完故事后有什么感悟。教师总结：玩好数学游戏也要有方法。看来，学习如果找到了方法，我们就能学得又快又好了。设计意图：让学生通过做24点游戏一起找学习方法，既能培养学生动脑筋想问题的能力，也有助于小组间的合作学习。发挥学生的主体作用，促进学生进步。活动二：谁能学得好反馈指导：1.出示教材图片，小组讨论为什么图中的小朋友同样在教室学习，但是成绩却不同。2.让同学们谈一谈自己有哪些好的学习方法。教师总结：学习有很多的好的方式、方法，学习的目标也有了，下一步就要付诸行动。有的同学可能在学习方面还存在一些小问题，大家组成的四人学习小组，共同监督共同进步。活动三：他们的学习故事,反馈指导：1.课件出示学习经验交流会场景请同学们说一说从中发现了什么。2.小组讨论怎样才能找到适合自己的好方法。教师总结：看来，这些学得好的同学是养成了好的学习态度和学习习惯，这是他们学习好的法宝。能学好的方法还有很多，这些方法就好像一把把金钥匙，帮我们打开知识宝库的大门，希望同学们找到适合自己的那一把把钥匙，在知识的海洋里遨游。设计意图：通过这个环节的学习，让同学们知道能否学得好，细节见分晓。方法虽多，适合自己的最重要。引导学生学会结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。活动四：请你帮帮我反馈指导：课件出示教材情境，引导学生思考遇到同样的事情你会怎么做。2.小组讨论分享各自的学习好方法。教师总结：这节课我们都学习了很多的学习方法，那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，希望同学们可以相互帮助，共同进步。设计意图：引导学生与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。课堂小结：“一把钥匙开一把锁”，每个人都有适合自己的学习方法班级里没有笨孩子，只有没有找到适合自己方法的学生。希望同学们在课后可以与伙伴们多交流，找到适合自己的学习方法，做自己学习的主人。板书设计：学习有方法有方法，算得快谁能学得好找问题，共进步他们的学习故事有细节，会更好请你帮帮我与人分享喜洋洋