7.美丽的孔雀一．教学目标1.通过介绍孔雀的种类及生活习性等相关常识，并欣赏孔雀的形态特征，进一步引导学生感受孔雀的造型美、色彩美、花纹美。发展学生的观察能力和感知美的能力。2.通过引导学生运用各种技法，巧用媒材制作造型优美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。3.通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，激发和保持学习美术的持久兴趣。二．教学重难点教学重点：学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。教学难点：如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。三．教学过程（一）创设情境，激趣导入1.老师播放课件，出示一则谜语请学生猜。（放课件）师：同学们，上课前老师想让你们猜一个谜语。准备好了吗？请看：说它像鸡不是鸡，长长尾巴拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。生：孔雀！师：没错，就是孔雀。同学们你们见过孔雀吗？生：2.揭示课题师：今天我们就来进一步了解孔雀吧，学习第7课《美丽的孔雀》（教师板书课题）（二）教授新课，感知孔雀1.老师播放孔雀的视频，视频展现了不同孔雀的各种姿态。让学生感知孔雀的美。师：同学们，我们来欣赏一些孔雀的视频。请你们认真欣赏，并观察。学生认真欣赏、观察视频。师：谁来向大家说说，你觉得孔雀什么时候最美？生：2.老师出示多张孔雀的图片，让学生深入感知。看一看：师：现在，请你们再来看一看孔雀的图片。请你们认真欣赏孔雀的各异的形态，并观察孔雀的特点、种类以及生活习性等。学生认真观察、思考。说一说：师：现在谁先来说一说，孔雀都有哪些形态？外形是什么样的？生：师：孔雀有什么特征？生：师：孔雀有哪些种类？生：师：孔雀的生活习性？（主要考察学生对孔雀的背景的处理）生：（三）探索新知，激活思维学科网（北京）股份有限公司\n1.老师播放一些孔雀图案被利用的地方，如：布料、瓷器、屏风、衣服、雕刻、剪纸、纸艺、树叶画等。2.老师出示两组孔雀作品（立体、半立体各一件）师：同学们，现在请你们来看看老师手中的两组孔雀作品。请你们认真观察并思考以下问题：利用哪些材料制作的；运用哪些技能表现；怎么组合孔雀的各个部位。学生认真欣赏、观察、思考。3.学生分组讨论、师：现在请你们按各小组进行交流、讨论，再派代表上台说说。生：师总结：（四）示范表现，实践体验1.教师结合课本上的案例，详细讲解并演示制作孔雀的具体过程和步骤。师:同学们，现在我们再来看看课本上的图片。你们想知道立体孔雀是如何制作的吗？生：教师演示并讲解步骤：拿出两张彩色卡纸，反复折成扇子状；将两把扇子粘贴在一起；用厚卡纸剪出一个圆形底座，将扇子贴在底座上；取出厚卡纸对折成尖角，将下面剪开一点，尖角往下折成嘴巴；最后组合完成。2.教师展示制作好的其他作品，让学生欣赏，激发创作欲望。五、学生作业，检视成果1.出示作业要求：巧用合适的纸材，制作形态优美的孔雀。2.注意事项：巧用纸材，注意环保；制作细致精美，孔雀外形；正确使用剪刀、双面胶等工具，注意安全、卫生；设计出造型独特的孔雀，注意发挥想象。3.学生作业，教师巡视辅导。六、作业展评1.说一说自己的想法。（构思创意）2.比一比同学的作品。（观察比较）3.评一评谁的孔雀最美。（媒材的利用与技法的运用）七、拓展阶段尝试用其他的形式来表现孔雀的形态美，体会不同表现形式的效果。学科网（北京）股份有限公司\n学科网（北京）股份有限公司