学会尊重课时道法六年级下册第一课第一,新知导入欣赏视频,新知讲解每个人都应该得到尊重在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。那么，说一说你最尊重的人吧。要求：（1）先小组内部发言（2）再选一名代表上台发言,我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。为国争光的科学家和远动员最让我尊重。在学习里，成绩好、表现好的同学令我尊重。我尊重的可以是我自己吗？,还有这些……,谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。,在街口开了十几年杂货店的周阿姨。周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也举得他值得被尊重。,问题：在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？值得。因为每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。,想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化?社会会越来越好，人与人之间的相处会越来越和谐。,《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等国家尊重和保障人权《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。学法、守法,尊重自己每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。,想一想：你有尊重自己吗？找一找：你身上有哪些优点是你还没有发现的，赶紧把它找出来吧。,看故事，回答问题：《刘菲的故事》刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲极不认真。作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦……,思考并回答问题：1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?2.如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。1.刘菲看轻了自己，她不是一个重视自己的人。因为……2.自己要尊重自己……,在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主体为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……每个人都有可爱之处，关键在于发现。即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。,尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的表现。,同桌间交流：尊重自己，除了我们以上说的表现，还有哪些表现呢？尊重自己还表现为：维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。,那些事……为什么要抄袭别人的作业？抄袭作业被发现，让我颜面扫地。缺乏公德，让我形象受损。不恰当的行为，会让我伤痕累累……,这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做？回答问题啦！不仅仅让我们颜面扫地、形象受损。尊重自己应该要维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。,小脑筋动起来要求：1.各小组自行阅读《“好脾气”先生的故事》。2.讨论老师给出的问题，指定发言人，随机抽取小组回答。,“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”都被的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没说。,还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头。叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍“好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的，这是不尊重自己。,问题：（1）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。（2）如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?（3）面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他一些建议吗?同意。可能被别人欺负、占便宜。做自己，尊重自己。,帮一帮“好脾气”先生说，面对冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，那么请你帮帮他，他应该怎么做？面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误要求对方道歉必要时拿起法律武器……,尊重自己，并不意味拒绝批评。过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。因此，如果为了维护自己在别人心中的形象从而没有原则没有底线，就是不尊重自己的表现。,1.张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由为自己辨护。2.王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求王凯向他道歉。3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。过度维护自己过度维护自己过度维护自己小脑筋动起来,4.老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。5.吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。小脑筋动起来尊重自己过度维护自己,过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免出现过度维护自己的情况？不良后果：失去友谊、心里承受能力差……怎样避免：要有维护自己的应适度……,不过分敏感，保持情绪平稳。客观评价自己。既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见。分析问题时对事不对人。维护自己应适度,拓展提高人必其自爱，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。———杨雄自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。———徐特立名人名言,课堂练习简答：如何做到维护自己应适度？答：维护自己适度应做到：（1）不过分敏感，保持情绪平稳。（2）客观评价自己。既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。（3）理性对待他人意见。分析问题时对事不对人。,课堂总结同学们，学了这一课我们都要知道每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，而且我们也要学会去尊重他人。,板书设计学会尊重每个人都应该得到尊重尊重自己,作业布置预习下节课的内容：《尊重他人》,学会尊重课时道法六年级下册第一课第二,新知导入欣赏视频,新知讲解尊重他人被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。,说一说1.和同学分享一下，你被老师、父母、朋友或他人尊重的事情？2.和同学分享一下，你被老师、父母、朋友或他人不尊重的事情？,再看看这些……张家明和我共同制作气象科学小报。他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。,在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过后才做出决定的。爸爸妈妈的做法让我很开心。,要求：1.组内先讨论交流2.记录员做好记录3.每组随机抽取一名同学上台发言小组行动,问题：（1）在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重呢？（2）当时对方是怎么做的？你的感受是怎么样的？（3）感觉被别人尊重时，你会有什么表现？小组行动我尊重别人的情况下非常开心心理和行动上的表现……,《国王与医生的对话》你给我看病，不能像看别的病人那样。请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。,问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？提示：病人会渴望医生的关爱……医生的地位不会降低。因此这是医生对病人的尊重，是医德的体现。,尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。,“不尊重他人”快照不懂就自己想啊呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。“不尊重他人”快照请用你的眼睛和心灵的作用，拍下生活中哪些不尊重他人的场景，引以为戒。,尊重与不尊重,语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话回给别人带来温暖和鼓励。,写一写根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。尊重的语言请问您去几楼？耽误您一分钟……尊重的语言谢谢，我暂时不需要。,写一写根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！尊重的语言其实你的设计也很好啊！,在的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。谢谢您；麻烦您帮我;请问有什么帮到你的……,与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。,谈谈看法六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应该在教室前门处喊“报告”，经老师允许在进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进，还喊报告，同学和老师的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”,谈谈看法经过全班商议，有征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。谈谈你对六（3）班的新班规有什么看法？提示：符合实际情况，也能促进班级的和谐发展。,尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。,拓展提高阅读要求：1.阅读《小小善》的故事，小组内分享看法或感受2.每组整理出一份你们组最满意的看法或感受3.下课后上交给老师,我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。因此，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,课堂练习1.属于尊重他人表现的有（）A.给他人起外号B.别人问问题时，不愿意帮助人，说：“你自己不会想啊”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往C,2.下列能体现出对他人尊重的是（）①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿意与学习差的同学交往A.①②B.②③C.①②③D.①②③④C,课堂总结尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人不仅要表现在话语上，更要落实在行动上。,板书设计尊重他人尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人表现在话语上，落实到行动处。,作业布置预习下节课的内容：《学会宽容》,1.学会尊重,学习目标1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。2.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。3.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。,参考资料《中华人民共和国宪法》法条第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。,结构图示每个人都应该得到尊重1学会尊重尊重身边默默无闻的人尊重自己尊重他人每个人都应当得到尊重知道尊重自己的表现维护自己的尊严与利益懂得维护自己应当适度认识尊重他人的意义分析尊重他人的具体言行懂得维护他人的自尊,在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。板块一：每个人都应得到尊重,我最尊重的人是我爸爸。在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。我尊重的人可以是我自己吗？尊重的人有成就的人亲人同学自己科学家运动员成绩好表现好爸爸,我们这里讨论的“尊重”，是指以平等的心态及言行对待他人，无论对方身份、地位如何，都将其视为与自己人格平等的个体，对他人人格给予尊重。,活动园在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。……周阿姨为什么会得到大家的尊重？为街坊提供便利靠自己勤劳的双手踏实工作买卖公平，童叟无欺在街口开了十几年杂货店的周阿姨,我们身边像周阿姨这样值得尊重的人。小区保安坚守岗位清洁工王阿姨早起清扫街道张伯伯经常做义工,每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？,说说如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化。如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么，整个社会就是一个理想的充满友善和温暖文明社会。如果每个普通人都能得到应有的尊重，人们的工作热情会更高，工作起来更有动力。如果每个普通人都能得到应有的尊重，人与人之间将会更加融洽，社会也会变得更加和谐。如果每个普通人都能得到应有的尊重，大家每天的生活都会非常快乐，脸上都会带着幸福的微笑。,《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。相关链接,我还知道以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。相关链接,板块二：尊重自己每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。,刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”活动园,刘菲存在的问题活动园没优点。外表、学习、能力都比不上别人。没有同学喜欢自己。具体问题类　别思想行为羡慕表姐考上了大学，心里却仍然认为自己不行。不主动参加班级活动。学习不认真，经常不按时完成作业。听不进去老师的教育。,活动园讨论：1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的？2.你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？,如果你是刘菲的同学，你会怎样开导她？活动园,活动园就像不同的品牌有不同的价格一样，不同的人有不同的价值。我们的价值不取决于外部条件，而是取决于我们对自己的看法。,尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。不恰当的行为，会让我伤痕累累……抄袭作业被发现，让我颜面扫地。为什么要抄别人的作业？缺乏公德，让我形象受损。,有损自己形象、名誉、信誉的行为及带来的不良后果失去别人的信任，不能学到真才实学，无法进步。不良后果不恰当的行为破坏环境，给他人带来麻烦，甚至伤害。破坏公共卫生，留下传播疾病的隐患。抄袭作业随地乱扔垃圾随地吐痰,结合实际说一说：尊重自己应该怎么做？,我认为应该时刻严格要求自己，不管有没有人看见，都不应该乱扔垃圾、在楼梯上乱跑、损坏公物，这就是老师说过的“慎独”。,活动园“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气是不对的。”,“好脾气”先生经历了哪些事？他的态度是怎样的？在公交车站，“急性子”大妈嫌“好脾气”先生动作太慢，边说边用力推开他。态　度事　件皱眉，没说话。在公园，“好脾气”先生看到“坏脾气”男孩在墙上乱涂乱画，出言相劝，被呵斥。摇摇头，叹着气走开了。,讨论问题1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。2.如果“好脾气”先生总是这样做，以后还可能会发生什么事情呢？3.面对冒犯和不尊重，“好脾气”先生心里也很不舒服，可是他又不知道该怎么做，你能给他一些建议吗？,面对冒犯甚至侮辱，我们还可以：◎告诉对方，要懂得尊重他人。◎宽容大度，以幽默的语言化解。◎晓之以理，让对方认识到自己的错误。,尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。,以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。1.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。2.王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。4.老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。5.吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。活动园,赵明要求给他起外号的王凯向他道歉，是尊重自己。杨丽能认识到自己的错误，是尊重自己。理由判断陈刚不能接受批评。黄晓璐不能正确认识自己。吴达输不起，心理素质不好。活动园人物尊重自己赵明杨丽过度维护自己陈刚黄晓璐吴达,活动园过度维护自己会带来哪些不良后果？,维护自己应适度◎不过分敏感，保持情绪平稳。◎客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。◎理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。,人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——扬雄自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立我还知道爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮,被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。板块三：尊重他人,张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才报的。爸爸妈妈的做法让我很开心。,张家明不笑话“我”的外行言论，和“我”讨论，让“我”负责一个板块。事　件图中小朋友在什么情况下感受到了别人对自己的尊重，当时对方做了什么，他的感受是怎样的。他人的做法“我”的感受制作小报舒服家长同“我”商量，最后由“我”自己决定。报兴趣班开心,感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？,古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”分角色演一演医生和国王的故事。,尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。,“不尊重他人”快照请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。“不尊重他人”快照,看教材中的两张“不尊重他人”快照，图中人物的言行为什么是不尊重他人？这种行为会对自己和他人带来哪些影响？,看图，谈谈感受。受不了了，慢得像蜗牛一样。,看图，谈谈自己感受。对不起，我不是故意的。给我擦干净！,语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。,尊重的语言谢谢，我暂时不需要。耽误您一分钟……尊重的语言我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！尊重的语言你设计得已经非常棒了，而且你对自己的要求还非常高，我要向你学习啊。请慢点，注意安全，我一点都不着急。活动园根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。,活动园在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？,含有礼貌的用语，包含理解、信任、鼓励或感谢的语言，都是尊重的话语，能给人带来温暖和鼓励。活动园,六(3)班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六(3)班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。活动园,六(3)班的班规中关于上课迟到的新旧规定各是什么样的？活动园旧规迟到门口喊“报告”老师允许进教室新规不影响大家，快速坐好下课主动说明原因,你对六(3)班的新班规有什么看法？活动园,尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。,阅读角改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……,想一想，还有哪些方法也可以帮助男青年呢？阅读角,以自己口渴为借口，默默演示，无声帮助。做　法对方感受星级阅读角与文中女士的做法相比，哪个方法会让对方感到舒服呢？请你给出星级评价。直接告诉男青年，这个易拉罐怎么打开。问男青年是否需要帮他打开易拉罐。借口说童童最喜欢开易拉罐了，希望男青年满足童童的心愿，让童童帮他打开易拉罐。非常感激。感到有点难堪。可以接受帮助，但心里不舒服。乐于接受，解决了问题又不伤自尊。,我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,课外拓展◆不为五斗米折腰东晋大诗人陶渊明曾任彭泽(今江西湖口县)县令。到年终时，郡守派督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归隐，再不出仕。,课外拓展一次，苏轼在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿，便走进了一座庙宇。主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指椅子说：“坐！”然后对道童喊道：“茶！”苏轼坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来客颇有才华，非一般书生，即把他引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！”两人又谈了起来。老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的姓名来。这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是，连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对道童说：“敬香茶！”苏轼告别时，老道恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一副对联：“坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。”老道看罢，脸上火辣辣的。◆苏东坡轶事,一、填空。1.中华人民共和国公民在法律面前一律()。2.中华人民共和国公民的()尊严不受侵犯。3.尊重自己包括()、()、()和自我接纳等方面。4.尊重他人既是道德要求，也是()要求。5.()一句三冬暖，恶语伤人六月寒。平等人格自尊自重自爱法律良言,二、选择正确的答案。1.下列表现中属于不尊重自己的是()。A.时刻注意维护自己的形象B.答应别人的事要做到C.不让自己的名誉受损D.在马路上随地吐痰D,2.以下属于“过度维护自己”的是()。A.王晓晓演讲比赛得了第二名，于是跟很多人说得第一名的孙亮的坏话。李天昨天作业写错一道题，暗暗下决心，下次一定全部做对。赵小娜一周迟到两次，老师找她谈话，她觉得很惭愧。周娟娟把同学的铅笔碰掉地上了，同学有些不高兴，周娟娟感到万分抱歉。B.C.D.A,3.以下属于不尊重他人的行为的是()。吴小晴去买文具时，售货员阿姨正忙着照顾别的顾客，她一直耐心等待。放学出校门时，陈小艺被高年级同学撞倒了，生气地质问那位同学：“你没长眼睛吗？”韩路在上学路上遇到推车的清洁工阿姨把车放在了人行道上，便绕了过去。刘欢欢在酒店吃饭时，服务员不小心把水洒到了她身上，她自己擦干。A.B.C.D.B,4.“国家尊重和保障人权”出自()。A.《中华人民共和国刑法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国商法》D.《中华人民共和国宪法》D,5.假如在公共场所，你和朋友高声交谈，这时人们用责怪的目光看着你们，这说明()。A.不自尊、不自重的人不可能获得别人的尊重。B.别人没有自尊心。C.别人不懂得尊重你们。D.你可以不尊重他人，但他人一定要尊重你。A,1.只有取得一定成就的人才值得尊重。()2.家长是孩子的监护人，亲人之间不需要尊重，家长不必尊重孩子。()3.只有尊重自己，才能获得别人的尊重。()4.尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。()5.讲和气，就不能讲原则。()6.面对别人的冒犯，可以指出对方的错误。()7.言语过分也是不尊重人。()8.要理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。()9.对的就是对的，错的就是错的，对他人错误的意见可以直接否定，不必顾虑其他。()10.“你这么笨，说了你也不懂”，这是不尊重他人的语言。()三、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。××√√×√√√××,四、根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。宝贝，饿了吧？还要再等一会儿饭才会好。尊重的语言今天，我们一起去图书馆啊!尊重的语言好饭不怕晚，妈妈，不要着急，我一点儿也不饿。对不起，我有事不能陪你去了。,五、看图，思考：看到这样的场景，你有什么感想？路人随手乱扔垃圾是不对的，这样不文明的行为违背了最基本的道德要求，是对清洁工人的不尊重。不尊重他人，也是不尊重自己。公共卫生需要大家一起来保持，不只是清洁工人的责任。,课后作业1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。2.把本课习题答案整理在作业本上。