2022年中考语文二轮复习：散文阅读专项练习题1（共7篇，共100分）1.（14分）阅读下文，完成下列小题。风筝仙女铁凝①我们的楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑了，人们在这里放风筝。②我的风筝实在普通，才两块五毛钱。这是一个面带村气的“仙女”，鼻梁不高，嘴有点鼓，一身的粉裙子，黄飘带，胸前还有一行小字——“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”。使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。它那表面的商业气息终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿茁朴。这种口语般直来直去的句式让我决定就要这个“仙女”。③傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧并且充满并不野蛮的力。我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着，将她送上天空。近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：“放线呀快放线呀，多好的风啊……”④这宛若劳动号子一般热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢，丝线从手中的线拐子上扑簌簌地滑落着，我回过头去仰望升天的仙女。一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子、褐的苍鹰、花的蝴蝶、银的巨龙……为什么这些纸扎的玩意儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属自己的活生生的呼吸。是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。⑤第17页共17页,有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆“奥迪”开过来了，吱地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑，天上正飞着我的仙女和邻人的燕子。⑥然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是非同一般地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点儿为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那蜈蚣也不曾碰一碰风筝线。只在随员替他将蜈蚣放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。他那神情不像一个舵手，倒像。⑦这时，我想起单位里一个爱放风筝的司机。他告诉我，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。他把那些线一段段接起来，接头太多，也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。⑧我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把仙女兜起又甩下，仙女摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，与别人无关。当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。我觉得这仙女本是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。⑨有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。（选自铁凝散文集《长街短梦》，略有删改）(1)找出第②段中的错字“”改为“”。(2)文章④—⑤段，作者围绕风筝写了两件事，表达自己不同的情感和态度。阅读文章，填写表格。主要事件情感或态度第一件我在菜地亲手放飞风筝仙女①第二件②遗憾(3)文章中的描写很精彩，请对第④段中的画线句子作简要赏析。(4)展开合理想象，在第⑥段划线处添上一个句子，形象地表现出“钻戒”此时的神情(5)下列句子中对本文的分析最不恰当的一项是第17页共17页,A．作者告诉我们只有靠自己努力，靠自己辛勤付出换来的快乐，才是真正的快乐。B．文中的“我”亲手放风筝，又执着地追风筝，在这个过程中，“我”得到了快乐。C．文中戴钻戒的青年，他无法体会到放风筝的真正乐趣。D．第七段司机的回忆与上文中戴钻戒的青年的行为形成鲜明的对比，告诉我们追风筝的乐趣最大。1.（14分）母亲的刺绣时光①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称“女红”①，是闺阁中的女孩子委掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭，我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，我常常劝她，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火。现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影儿了。⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，出的是一寸寸深沉的光阴。第17页共17页,⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。母亲刺绣的身影时常浮现在我眼前：她手捏银针，戴着老花镜执着地绣出一花一叶，身子如磐石一般久久不动。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字，有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。【注释】①女红（gong）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。(1)围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②﹣⑦段的内容简要概括。人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要事件“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活。①②③(2)结合语境，品析第⑧段画线句中加点词语的表达效果。她手捏银针，戴着老花镜执着地绣出一花一叶，身子如磐石一般久久不动。(3)联系全文，分析“刺绣时光”的含义。(4)下面对文章的理解分析，不正确的两项是A．本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。B．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。C．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。D．第⑧第17页共17页,段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。E．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。1.（14分）阅读下面的文章，完成问题。童话的滋味尤今①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时，吃尽苦头。午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。③有人问我：“什么年龄才是最恰当的受训期？”④我竖起一根手指。⑤对方惊问：“一岁？”⑥“不！”我斩钉截铁地答道，“一个月——婴儿满月以后，便开始训练。”⑦对方以为我胡言乱语，便一笑置之。⑧然而，这是千真万确的呀！女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房，放在远离炉火的地方。⑨她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。⑩因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹任的兴趣。我不是一茶匙盐、两茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教学方式有许多时候会带来反效果。我和她一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。⑪老天没有辜负我的苦心。⑫可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。第17页共17页,⑬到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。⑭她在电邮里如此写道：“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了……”⑮读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！⑯可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。⑰她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；甜品呢，是烘烤小脆饼。⑱母女角色互换。她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。⑲她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路转。我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁﹣﹣柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。⑳味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。然而，她却好整以暇地回应：“妈妈，工序多才出精品嘛！”㉑餐后，她说：“等着我的甜品上桌呀！”㉒她把桌上堆着的诸多原料“东拼西揍”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。㉓可君得意扬扬地说：“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！”说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。㉔我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。（选自《听面包唱歌》，四川人民出版社）(1)请结合文章内容，简要分析第⑪段在全文中的作用。(2)本文在语言表达方面有诸多特色值得品味，请根据提示，品读下面词句的表达之妙。第17页共17页,iA．她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。B．她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。提示：请任选一句，结合其句式特点思考。iiA．所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。B．为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！提示：成语的灵活使用，给文章增色不少。请从上面加点成语中任选一个品析。(1)文章题目为“童话的滋味”，请结合全文写出其丰富的意味。(2)你认为文中的“我”是一个怎样的妈妈？请结合自己的生活体验，从两个角度加以评析。1.（15分）阅读下面的文章，回答问题。成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。⑤第17页共17页,家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透;你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都，有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。（选自《人民日报》）(1)作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括“别致”的地方。(2)品析语言。i一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。ii不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。(3)文章⑤⑥两段作者为什么要反复写家乡的雨？这样写有什么好处？第17页共17页,(4)第⑨段作者引用唐代诗人王建的诗句，描写了怎样的场景？有什么表达效果？(5)雨是大自然的杰作。刘湛秋说“雨”是“使人爱恋的”（《雨的四季》），本文作者说“雨”是“令人陶醉”的，请你结合两篇散文的内容主旨说说作家为什么钟情于“雨”。1.（15分）阅读下面文章，完成问题。是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，只见她站在原地，正一动不动地望着我远去。因为隔着一段距离，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不只一次地感叹：“还是你们小时最好，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为意，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，忽然被身后的一幕惊呆了﹣﹣只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，不愿错过。第17页共17页,去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我到电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）(1)本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区②③(2)文中画波浪线的句子“我才听见她关门的声音”中的“才”不可删去，理由是什么？(3)文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。1.（14分）阅读文章，回答下列问题。①第17页共17页,虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成—个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。②“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”③母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。④但是她懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。⑤“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜”记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，那么，一年到头，顺顺流流……。”⑥梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。⑦她又有所要求似的，摇着我的肩，我忽而记得了——⑧“阿妈，恭喜……。”⑨“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。⑩她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。(1)以上文段叙写了关于阿长的哪几件事？请用简洁的语言概括。(2)选文两次写到阿长晚上睡觉的经历，一次是写她平日里摆成大字的睡相，睡得很沉；一次是写她除夕之夜早早地醒来，静静地等着“我”醒，一旦“我”醒要坐起时她便一把将按住。请问一向酣睡的阿长除夕之夜却会早醒，作者这样写有什么用意？第17页共17页,(1)阅读以上选文，你认为阿长是个怎样的人？请从正反两方面作出评价。(2)阿长“切切察察”时表现出的粗俗动作令人印象深刻。其实我们有时对身边某人的动作也会记忆清晰，因为它能鲜明突出人的特点。请用动作描写，把自己记忆里某个人的一个动作描写下来。1.（14分）阅读文章，回答问题。行思双西湖①之前去江苏省东海县釆风。东海，名字中虽然有个海字，辖区却没有大海的影子。不过这里不缺水，因为有一个著名的双西湖。②双西湖在东海县城西。相邻的一南一北两个小湖，像一双明亮的清眸，闪烁着澄澈的光。有了这双清眸，东海的山水就有了生机，大地就有了表情。③分开两个小湖的，是一条气象非凡的十七孔桥。虹桥的栏杆上，雕刻着各种姿态的石狮子，有的憨态可掬，有的满脸喜色，有的不怒自威……不知道是什么样的工匠巧手，把粗糙生硬的石头全部雕刻成如许的生趣盎然。④桥上驻足，留恋的是大桥两边的湖水。从桥上望北湖，有一个蓊蓊郁郁的小渚，据说上面栽满了一百多万株百合。试想花开时节，洁白的花朵映照在湖水里，清新的花香浮动在湖面上，该是一种多么迷人的情致啊。而从桥上望南湖，湖心有两个人工建造的太极图形状的花岛，盘绕在一起的阴阳鱼，静中有动，韵味十足。⑤我沿着青石湖岸前行，去看著名的双西湖诗廊。诗廊是木结构搭起的高架子，架子的两边挂满了喜庆的红灯笼，中间悬着一幅幅当地诗人创作的吟咏双西湖的作品。有绝句，有律诗，也有精短小令……清丽亲切，应时应景。一路尽兴读来，令人愉悦。⑥第17页共17页,穿过诗廊，来到天光阁，阁内阁外，种满荷花。可惜来得晚，已经是枯荷。不过一个个黄圆的叶子，依然排得颇为气派，像小旗子挑在水面上，给予我许多关于花朵的想象，忽然想起朱自清先生《荷塘月色》中的妙句：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这时，我的心里有一道嫣红的闪电，迅捷地震颤了一下。荷花不见，而心底莲荷，依然摇曳多姿。朱自清先生就是在东海县出生的。他在《荷塘月色》的最后一段中说：“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头’了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。”朱先生惦着的江南，应该也含着这东海的多情山水吧。这样想着，心里就有一片翠绿的丰硕叶子，哗哗地摇荡起来。⑦沿湖大堤，美而坚固。两岸的菩提树，正值金秋，高大的树冠，耸入云霄。一片片金黄的叶子飞舞在清风之中，煞是美观。同行的王希光老人告诉我，东海的百姓们把这条大堤称作朱公堤。朱公，指的是上世纪五六十年代起带领大家治水的老县长朱群。这条大堤，就是朱县长当年和大家一起修筑的，堤上的菩提树也是他和大家一起手植的。⑧历史上东海人为水患所苦，民谣有“旱时白茫茫，涝时水汪汪”的叹息。老县长和东海人民分割圈圩，建站抽排，蓄山水，截坡水，引外水，排余水，几经努力，治住水患。又经东海人一代代接力赛跑般的奋斗，如今的堤岸已翩然成为风景。⑨治水当然不是一人之功。东海的百姓把这条大堤称作朱公堤，也是为了表达对为民造福者们的由衷敬意。平地出新湖，双镜照东海，那明净的湖水，不正是奋斗者们的舒心笑容吗？双西湖的风景留给我许多美好记忆，然而踏上归程之时，我发现留在心里最深沉最难忘的风景，却是这条朱公堤。⑩当年修堤人的脚印早已隐没于岁月风雨。但是那些奋斗过、奋斗着的人所留下的足迹，依然是一行行不凡的、不可磨灭的诗句，在我的心头熠熠生辉，永远滚烫。(1)阅读③⑥自然段，完成下列填空。段落景物特点③十七孔桥A④湖水B⑤C清丽亲切，令人愉悦。⑥枯荷D(2)按括号内的要求赏析下列句子。i老县长和东海人民分割圈圩，建站抽排，蓄山水，截坡水，引外水，排余水，几经努力，治住水患。（请从词语运用角度赏析）ii不过一个个黄圆的叶子，依然排得颇为气派，像小旗子挑在水面上，给予我许多关于花朵的想象。（请从修辞角度赏析）第17页共17页,(2)“双西湖的风景留给我许多美好记忆，然而踏上归程之时，我发现留在心里最深沉最难忘的风景，却是这条朱公堤。”一句中，作者为什么说朱公堤是心里最深沉最难忘的风景？(4)文章第⑩段运用了哪两种表达方式？这一段在文中有什么作用？第17页共17页,答案一、散文阅读（共7篇，共100分）1.【答案】(1)茁；拙(2)欢喜或“快乐”；戴着钻戒的青年让人代替自己放风筝(3)运用了排比的修辞手法，连用“她那……忽然……”的句式，把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡然的态势这一形象，描摹得更加细腻丰富。或：使用了拟人的手法，将人的感情赋予到风筝身上，将风筝仙女的神秘、衣裙的绚丽、怡然的韵致拟人化，表现了作者对风筝仙女的喜爱之情。(4)例：一个被大人娇纵的孩童。/一个不可一世的暴发户。（只要想象合理便可。）(5)D2.【答案】(1)①母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强；②年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解；③母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。(2)“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持；“身子如磐石”运用了比喻的修辞手法，将母亲的身子比喻成磐石，写出了母亲的沉稳专注。(3)“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。(4)B；D3.【答案】(1)承上启下，承接上文“我”用心地教女儿学习烹饪，引起下文女儿在“我”的影响下成为一个懂得厨艺又热爱烹饪的人，与前后文互相呼应。(2)i示例一：我选A。A句句式整齐，形象地写出了母亲对孩子潜移默化的教育。示例二：我选B。B句句式长短错落，形象地写出了女儿厨艺的精湛和母亲的欣慰。ii示例一：我选A。“处心积虑”原意是“千方百计地盘算，这里是贬义词褒用。示例二：我选B。“胡说八道”原意是“没有根据或没有道理说”，形象地写出了“我”对女儿身教重教的形象，体现了“我”的良苦用心。(3)题目“童话的滋味”指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味留在了她童年的快乐记忆中，成为了她幼时的童话、懂得厨艺，把生活过成童话一般。第17页共17页,(4)“我”是一个热爱厨艺，热爱生活的妈妈，不功利；教育方式非常巧妙，尊重孩子。4.【答案】(1)小雨润物无声；雨中没有尘土，不常见暴雨；充分酝酿，雨期长；温柔软绵，冬天少冷意；有油画般的美景。(2)i运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了家乡雨点小的特点，与下文写成都的雨多形成对比。ii运用拟人的修辞手法，通过想象生动地写出了落在花上的雨滴不是一滴而是一串的特点，突出成都的雨的别致之美。(3)作者写家乡的雨冷、雨小，以此衬托出成都的雨温柔绵长，惹人喜爱。对比之中费美了成都的雨的美丽。(4)描写了成都乡村有油画般的美景，表达了作者对乡村雨景的喜爱和赞美之情。(5)《成都的雨》文中作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为：①感受到与家乡不同、别致的雨；②可以随之放慢生活的节奏；③能欣赏到乡村油画般的美景；④体会到雨中才有的诗意和情调；⑤感受到人们惬意舒适的生活；⑥体悟到了人与自然和谐之美……表达了作者的赞美和喜爱之情。《雨的四季》一文中作者通过对雨的景象、音响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。（结合文章表述，意思相近即可）5.【答案】(1)②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去(2)示例一:“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯,直到看不见“我”的身影才返家关门,如果把它删除,则不够具体细致,没有了“一字传情”的表达效果。示例二:“才”准确传达出“我”对母亲的关注,“我”告别母亲时,倾听母亲下楼的动静,期待他赶快回家,听到关门声才放下心来,如果删去,则少了细节上的强调,不能表达出母女间微妙真切的感情(3)为母亲的孤独失落而心酸难过的心情,也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。6.【答案】(1)阿长平常喜欢“切切察察”；阿长的睡相不好，总是把“我”挤在角落；元旦清晨的“仪式”；阿长教给“我”许多道理。(2)阿长早起是为了让“我”正月初一第一句对她说“阿妈，恭喜恭喜！”。这样写，一方面表现阿长对美好生活的追求、向往，同时也反映阿长守旧的一面。第17页共17页,(3)阿长是一个质朴、善良、单纯，但也迷信、守旧、愚昧的人。(4)答案示例：他的手窸窸窣窣的在自己的抽屉里摸索。老师注意到了他，目光向两柄闪着寒光的利剑扫射着他，可他全然没有发现，还沉浸在自己的小世界里。老师轻轻的从粉笔盒里拿出一个小粉笔头，像射击运动员瞄准时的，在空中划了一道漂亮的弧线，“啪”的一声，打在了他的头上，他一愣，随即又端端正正的做好了。7.【答案】(1)气象非凡，生趣盎然；迷人情致，韵味十足；诗廊；颇为气派，引人想象(2)i运用了一系列动词，具体形象地描述出当年修筑朱公堤的情形，生动地表现出建设者们奋斗精神，表现了作者对他们的赞美和尊敬之情。ii运用了比喻的修辞，用小旗子比喻荷花黄圆的叶子，生动形象地描写出双西湖枯荷的气派，表现出作者对荷花的喜爱。(3)因为朱公堤上的菩提树，正值金秋，煞是美观；它是朱县长当年和大家一起修筑，几经努力，治住水患的；它寄托了人们对为民造福的奋斗者的敬意。(4)运用了抒情与议论。作用：总结全文；抒写了作者对建设者奋斗精神的赞美与敬意，点明了文章中心，升华了主旨。第17页共17页