2022年中考语文专题复习： 词语 知识点讲解与练习题汇编（部编版，含答案）
ID：59254
2021-10-31
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2022年中考语文专题复习：词语知识点讲解与练习题汇编第一节词和词的构成词是最小的能够独立运用的语言单位。独立运用是指能够单说或单独做句子成分，最小是指不能分割或分割后意思发生变化。根据每个词的内容和构成形式，汉语中的词可以分成单纯词和合成词。一．单纯词：有一个语素构成的词叫单纯词。根据词的音节多少，单纯词右分成单音节词和多音节词。单音节词如：天、人、红、快。多音节词有如下几种：1双音节的有：双声母（仿佛、蜘蛛）叠韵（烂漫、从容）声韵不同（玻璃、垃圾、蝴蝶）2音译词:沙发、咖啡、葡萄、坦克、巧克力、凡立丁。3拟声词：扑通、轰隆、哗啦。4叠音词：妈妈、哥哥纷纷、星星。二合成词：由几个词素组成的词叫合成词，合成词的构成方式有以下几种。1词根连接词缀构成的合成词，这一类又叫派生词，它的中心部分是词根，词缀是附加部分，只表示某种附加意义。（1）词根在后词缀在前：老师、老虎、阿姨、非正式。（2）词根在前词缀在后：学者、职员、作家、纪律性、人性化。（3）词根前后都加词缀：可靠性、无政府主义者。2词根与词根相互组合构成的合成词。（1）并列式：两个词根的意义是平等、并列的：源泉、斗争思想、矛盾、手足。（2）偏正式：前一个词根修饰后一个词根：红旗、火车、大意、电脑、字典、菜刀。(3)补充式：后一个词根来补充说明前一个词根：扩大、提高、增加、说明、枪毙。（4）陈述式：后一个词根陈述前一个词根：心虚、地震、肝炎、头痛、月食、天亮。（5）支配式：后一个词根是前一个词根动作行为支配的对象：司机、伤心、带头、吃饭、跑步、唱歌。第二节词义每个词都表示一定的意义，即词义。从词义分：有单义词、同音词多义词、同义词、反义词。1单义词：只有一个意义的词：专用名词（上海、李白）地名、人名。事物名称（玉米、电灯、玫瑰法院、飞机）科学术语（克隆、基因、元素、乙醇）音译外来词（坦克、咖啡、黑客巧克力、肯德基）。第11页共11页
2同音词：读音完全相同而意义毫无关联的词。同音同字意义不同，如：别无他法（没有），别着一把枪（挂），别个的东西不要拿（不是自己），临别时（分离）。音同字不同义也不同。公式：可以应用到同类事物的方式方法。攻势：向敌人进攻的行动或形式。工事：保障军队发挥火力或隐蔽安全的建筑物。公事：公家的事、集体的事。3多义词：能表示几个意义互联系意义的词叫多义词。其中一个是基本义，其他的意思是从基本意思中引申出来的，或比喻出来的。如“根”基本义是指植物生长在土中用来吸收养分的那一部分(树根、草根)。根据这个基本意思引申为事物的来源，（根据、根本）。有时还从而产生比喻义,(抗日根据地、扎根于人民群众之中)。引申义和比喻义要有适合基本义的语境。离开了语言环境也就谈不上引申义和比喻义了。掌握词语的多义性有利于提高阅读理解能力。4同义词：凡意义相同或相近的词都叫同义词。同义词有两类；（1）等义词；意义完全相同的词：母亲、妈妈；包谷、玉米；生日、诞辰；抽烟、吸烟。（2）近义词：词义基本相同但有细微差别：宽广、宽阔;时代、时期;轻视、蔑视；恳求、请求。辨别同义词的法方法说明示例及解释从不同义项看同义词中有相同的语素，有不同的语素，抓住不同的语素进行分析。伟大、巨大、盛大：从“伟、巨、盛”区别，伟大—崇高可敬，雄伟宏大；巨大—数量规模很大；盛大—仪式隆重规模大。从范围大小看有些同义词所指同一事物现象只不过范围大小不同。时候、时代、时期，三个词都是指时间的跨度，时候—跨度较小；时期—跨度较长；时代—跨度更长从语义轻重看有些同义词词义相同，但语义的轻重程度不同。错误、缺点、过错、罪过:四个词都有不正确的意思，错的程度不同。按程度轻重排列为：缺点—错误—过错—罪过从感情色彩看有的同义词可以从它表现的感情色彩上加以区别成果、结果、后果：三个词从感情色彩上看，成果—褒义词。结果—中性词。后果—贬义词。第11页共11页
从使用对象看有些同义词的区别表现在使用对象的不同。抚养、赡养---前者对下辈，后者对上辈；爱戴、爱护前者下辈对上辈，后者是上辈对下辈。从词语搭配看有些词在长期使用过程中形成了固定搭配习惯。交换---礼物、思想交流---感情。意见改进---方法、技术改善---生活、条件这些意思相近而不能互换从词性和语法功能看有些词在意义上相近或相同但词性不同，在句子中充当的成分也不同。勇敢—形容词作定语、状语勇气—名词作主语、宾语。充分—形容词做定语、状语充满—动词作谓语，可带宾语同义词的作用：（1）使语言的表达精确严密。（2）使语言富于变化，显得生动活泼。（3）使语体风格鲜明。（4）是语气随感情变化而变化（5）同义词连用可以加强语气、表达更充分。5、反义词；意思相对或相反的词叫反义词。反义词有两类一是绝对反义词即否定甲就必须肯定乙。中间没有第三种意思出现。例如：公---私生---死正—反曲---直二是相对反义词：两个意义相反的词之间还有另外的情况。例如：冷---热大---小软---硬快乐---痛苦这些词之间还有另外的情况，中间还有第三种意思。反义词的表达作用：(1)使语言意思形成鲜明的对比，深刻地揭示事物的矛盾，突出事物的特点。(2)多组反义词连用可以加强语气，语义明确，富有表现力。(3)反义词能构成成语，如：南辕北辙、破旧立新辨析反义词的方法：（1）结合语境仔细体会反义词表达的作用。（2）要结合一词多义的特点，找准反义词。（3）一组反义词必须是同一词性，如“聪明”“傻子”不能构成反义词。“聪明”是形容词，“傻子”是名词。6词的色彩：包括感情色彩，语体色彩。第11页共11页
词的感情色彩是指在使用某些词语时表达作者的情感因素。即褒义词、贬义词、中性词。褒义词；带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌、肯定等感情色彩的词语。如：英勇、善良、美丽、聪明、崇高、伟大、牺牲。贬义词；带有贬斥、憎恨、轻蔑、粗野、否定等感情色彩的词语。如：卑鄙、渺小、丧命、狼狈、奸诈。中性词：介于褒义词与贬义词之间，不带褒贬感情色彩的词语，可以用在好的方面，也可以用在坏的方面。如发动、结果、运动、害怕。褒义词与贬义词可构成反义词：勤奋---懒惰、美丽---丑陋、勇敢---怯懦。也可以构成同义词：鼓励---怂恿、结果—后果—成果。准确的使用带感情色彩的词语，可以鲜明的表达思想感情，丰富思想内容。语体色彩：人们在交际过程中，根据语言环境所选择的语言风格。又叫语言风格。（1）口语；人们在日常生活中口头交际的语言。如：小气、溜达、生日。（2）书面语；人们在书面交际或庄严的场合的口语交际使用的语言。如：吝啬、散步、诞辰。（3）行业语：各行各业的专业用语。如板眼、碳酸钙、输液。（4）方言：局限某一地域的语言。如：膈应、拉呱、哈瓜。7熟语：定型的短语或句子。熟语源远流长‘言简意赅、富于表现力。它主要包括:成语、谚语、惯用语、歇后语、格言（1）成语：是指人民群众经过期使用，形成简洁定型的含义精辟的短语。它有含义整体性、结构固定性。形成历史性。三个特点。含义整体性；有些成语不能单纯从字面意思理解，要理解它的整体意思。如“一鼓作气”，字面意思是“第一次擂鼓能够振作气势”。实际含义是“一口气，不停止，把一件工作做完。”结构的固定性：成语相沿已久、约定俗成所以结构相对固定，不能随意改变。如：“犬牙交错”不能换成“狗牙交错”。成语的字数大部分是四个字。也有成少于或多于四个字。如“莫须有”、“冒天下之大不韪”。形成底历史性：成语大多数来源于历史故事、神化故事、寓言故事，具有很长的烟花时间。如：愚公移山、叶公好龙、三顾茅庐、破釜沉舟、自相矛盾、诲人不倦、五体投地。（2）谚语：在人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的定型的语句。它一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理使人受到启发。如：尺有所短寸有所长；只要功夫深铁杵磨成针；云朝南，雨团团；人心齐，泰山移；众人拾柴火焰高。谚语的特点：通俗易懂，生动形象，结构整齐，音节匀称，音调和谐。第11页共11页
谚语与成语的区别：a结构上看：谚语是句子，成语大部分是四字短语。b来源上看：谚语来自人民群众的口中，成语大部分来源于历史故事、神话传说等书面语言。c特点上看：谚语通俗易懂，成语文雅深刻.。（3）惯用语是人们口头上的习惯用语。惯用语大部分带贬义，常用于善意的讽刺或尖锐的批评，因此惯用语有幽默、风趣、生动、诙谐等特点。使用惯用语是应弄清它们的含义，注意使用的对象和场合。惯用语的结构常见的有四种；偏正关系：马后炮、拦路虎、黑名单、臭狗屎、霉冬瓜。支配关系：捅娄子、敲竹杠、背包袱、吃冤枉、耍威风。陈述关系：驴打滚、天晓得、鸟兽散、风吹过、并列关系：假大空、挂羊头卖狗肉、光打雷不下雨惯用语和成语的区别；a惯用语通俗易懂，口语色彩较重，含义单纯；成语文雅，含义深刻，具有书面语言的特点。b惯用语大都三个音节。成语大都四个音节。c惯用语大都能拆开中间可以加其他成分，成语不能拆开。如，捅娄子----捅了一回娄子，敲竹杠—敲了他的竹杠。（4）歇后语：人们在日常交际过程中，只说出比喻义的句子，把被比的本意隐去，让听话人自己去体会的语句。歇后语大致分三种情况：a生活现象的直接概括：大年初一每月亮---年年都一样。b比喻：狗咬刺猬----无从下嘴c比喻的基础上借助谐音：孔夫子搬家-----尽是书（输）。（5）格言是简练而含义深刻病具有教育意义的警句。多出自于名人的语言，而后在群众中流传。如：事实胜于雄辩。三人行，必有我师。千里之行，始于足下。格言与谚语的区别：a来源不同：谚语来源于人民群众的口语，格言是名人名言，大都有文献记载。B意义色彩不同：谚语通俗易懂、口语色彩重，格言书面语色彩重，哲理性强，有深刻的教育意义促人警醒。第11页共11页
词语理解与运用专项练习题汇编1.[2020石家庄长安区模拟]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.“中国梦”并非可望而不可即,我们都应为实现这个伟大的梦想而奋斗。B.在全球抗疫的关键时刻,少数西方政客却殚精竭虑,颠倒黑白,大搞污名化中国。C.至今没有在伊拉克找到大规模杀伤性武器的事实,使美国所谓自卫的说法难以自圆其说。D.纪录片《我在故宫修文物》在网络平台上引发热议,大国工匠的迷人气韵与国宝文物的瑰丽风采,让许多“90后”观众叹为观止。2.[2020石家庄43中模拟]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.课堂上,老师和学生要保持良好的互动,才能实现教学相长的理想。B.由于受新冠肺炎疫情的影响,街道上已经到了万人空巷的程度。C.河北五岳寨风景秀丽,气象万千,实在是美不胜收。D.各级部门要认真落实习近平总书记的重要指示要求,坚决防止出现松劲懈怠现象,要一鼓作气夺取脱贫攻坚战的全面胜利。3.[2020石家庄42中6月模拟]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.三人行,必有我师。只要善于向别人请教,就可以学到许多新的知识。B.NBA球星科比·布莱恩特在直升机失事事故中意外丧生,可谓飞来横祸。C.建筑的宏达与细腻,成就了精益求精的品质,匠心精筑,方能臻于至善。D.在离家多年后,家里虽然已经残破不堪,但我仍然三顾茅庐,多次故地重游。4.[2020唐山丰润区一模]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博,积淀丰厚。B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏,吸引大批观众走进影院观看。C.在演讲比赛中,王磊夸夸其谈,最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除,群众无不对此拍手称快。5.[2020唐山路南区二模]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.我们举目远眺,只见青山如屏,绿水如带,真是心旷神怡。B.《西游记》情节扣人心弦,是一部极具艺术性的文学经典。C.主持人动情地说:“李老师的演讲抛砖引玉,我们受益匪浅。”D.青年人义无反顾地投入新冠肺炎疫情防控战,彰显了青春的力量。6.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )第11页共11页
A.我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象……B.小时候长辈命我临帖,我也曾敷衍过一阵子,既是敷衍,当然尝不到什么乐趣,也就随声附和了。C.读书问学、谈文论艺,是人们精神生活的重要内容,这是不言而喻的。D.罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智,抒发了悲天悯人的情怀。7.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.面对森林大火,消防战士英勇无畏,逆向而行,谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。B.作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展,气韵沉雄,讲述了京杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史,获得第十届茅盾文学奖。C.着眼薄弱环节,注重查遗补漏,政府做好物资储备工作,加强应急演练,未雨绸缪打响城市防汛战。D.麦收时节,我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头,在这些修理能手的妙手回春之下,一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。8.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.近段时间以来,高中学籍档案造假、冒名顶替上学等事件不断被披露出来,一些知名媒体对此穷追猛打,吹毛求疵。B.北京颐和园既有皇家园林之气派,又有江南园林之灵秀,设计别具匠心。C.自媒体时代,一些人通过博眼球的标题哗众取宠,我们要抵制这种现象。D.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。9.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.近日,国务院大督查第二批核查问责不作为情况公之于众,不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡,推动工作的真落实,让群众真正受益。B.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气宇轩昂,声震天地!C.新闻报道重在真实,但有的媒体为了吸引公众的眼球,获取更大利益,故意夸大或捏造事实,报道的内容与真实情况大相径庭。D.第二届世界传统武术节的最后一天,体育馆内人头攒动,记者在现场听到最多的一句话,是外国朋友们翻来覆去说的那句经典老话——“中国功夫,Great!”10.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.人民广场上处处张灯结彩,游客摩肩接踵,洋溢着喜庆的节日气氛。B.老师们听了她的课,无不对她惟妙惟肖的教学艺术叹服不已。C.青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。D.要深入全面地认识事物,必须身临其境,长期观察。11.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.苏州园林里高树与低树俯仰生姿,花时不同的多种花树相间。第11页共11页
B.窗外是亘古不变的苍茫夜色,灯火明亮的大桥上车辆川流不息。C.面对疫情,我们必须认真执行政府的指令,严格落实文件要求,切不可一意孤行。D.上学的路上,他从来都目不窥园,因此对经过的公园的情况一无所知。12.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.香港暴徒的打、砸、烧等暴行,应该让一部分心存幻想的香港人大彻大悟了。B.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是毫无意义的忸怩作态。C.这哥儿俩性格铢两悉称:一个活泼开朗,一个不苟言笑。D.走进森林,不期而至的鸟鸣声让她异常开心。13.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.当得知北伐大军主力向北原发动进攻时,司马懿如释重负,长长地松了一口气。B.勤奋不是马不停蹄,而是有效利用时间;努力不是一味埋头苦干,而是用智慧解决问题。C.2020年是打赢脱贫攻坚战的收官之年,广大扶贫工作者创新思路,见异思迁,既扶智又扶志,千方百计为贫困户解决实际问题。D.雕梁画栋的大楼金碧辉煌,门前那块黑底金字的陈年老匾泛着光。14.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.如今就业压力越来越大,因此努力工作就成为我们每个人珍惜工作机会的不二法门。B.王老师几十年风餐露宿,稳坐办公室,孜孜以求,所以著作等身,成绩卓著。C.张富清老人的感人事迹,让人们对他的敬意油然而生。D.这次商品交易会参展的商家很多,商品琳琅满目,令人目不暇接。15.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.《三国演义》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,这些人物形象给人们留下深刻印象。B.由于它的内容太精彩了,朴拙的形式并没有造成不良影响,反而使它们相得益彰。C.这部小说的情节跌宕起伏、抑扬顿挫,具有很强的感染力。D.这次见她,她的举止和谈吐,都令人刮目相待。16.下面是一位同学的毕业感言,依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是(3分)( ) 栀子花开,骊歌唱响,回想往事,感慨万千。三年前,我来学校时心无半点 ① ,担心遇到严厉苛责的老师,担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年 ② 的青春生活,都有老师的精心呵护。毕业来临之际,班主任鼓励我们:“ ③ ,最后一段路,咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海,浩瀚无边,老师 ④ 的关怀将永远铭刻在我们心中。 A.①着落 ②五彩斑斓 ③行百里者半九十④无微不至B.①着陆 ②美轮美奂 ③一失足成千古恨第11页共11页
④无所不为C.①着落 ②美轮美奂 ③行百里者半九十④无所不为D.①着陆 ②五彩斑斓 ③一失足成千古恨④无微不至17.依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是(3分)( ) 每个时代都有属于它自己的新词语,这些新词语有些被时光的河流所 ,有些则 下来, 与生动了平稳的语言之湖,更能 新时代的观念与行动方式。 A.冲散 沉淀 丰富 贴合B.冲刷沉淀丰富适合C.冲散沉没丰厚贴合D.冲刷沉没丰厚适合参考答案1.(3分)B 【解题思路】 B项,“殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思,是褒义词,用在此处属于褒贬不当。2.(3分)B 【解题思路】 B项,“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况。用在此处属于望文生义。3.(3分)D 【解题思路】 D项,“三顾茅庐”第11页共11页
现用来指诚心诚意一再邀请。这里形容多次到自己家,不合语境。4.(3分)C 【解题思路】 C项,“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸,不切实际。用在此处属于褒贬不当。5.(3分)C 【解题思路】 C项,“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。该成语为谦辞,句中用来赞美李老师的演讲,属于谦敬错位。6.(3分)B 【解题思路】 B项,“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。这里用来形容敷衍长辈的命令不合适。7.(3分)D 【解题思路】 D项,“妙手回春”一般用于称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。这里用来形容农机具修理能手修理受损收割设备不恰当。8.(3分)A 【解题思路】 A项,“吹毛求疵”的意思是故意挑剔毛病,寻找差错。用在这里感情色彩不合适。9.(3分)B 【解题思路】 B项,“气宇轩昂”形容人精神饱满昂扬,气度不凡。用在这里形容说话气势,属于使用对象不当。10.(3分)B 【解题思路】 B项,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。不能用来形容“教学艺术”。11.(3分)D 【解题思路】 D项,“目不窥园”形容学习专心致志,十分刻苦。用在此处属于望文生义。12.(3分)C 【解题思路】 C项,“铢两悉称”形容与实际相符,非常精准、妥帖;也形容两方面轻重相当或优劣相等。用在此处属于使用对象不当。13.(3分)C 【解题思路】 C项,“见异思迁”的意思是看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。该成语含贬义,用来形容扶贫工作者不合适。14.(3分)B 【解题思路】 B项,“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦,与“稳坐办公室”的语境矛盾。15.(3分)C 【解题思路】 C项,“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。用在此处属于对象误用。16.(3分)A 【解题思路】 第①空,“着落”指可以依靠或指望的来源;“着陆”指(飞机等)从空中到达陆地。根据语境可知,此处应填“着落”。第②空,“五彩斑斓”形容色彩繁多亮丽;“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。根据语境可知,用“五彩斑斓”修饰“青春生活”更恰当。第③空,“行百里者半九十”指行程一百里,走了九十里才算走了一半,比喻事情越接近成功越困难,用于勉励人们做事要善始善终;“一失足成千古恨”指一旦堕落或犯了严重错误,就成为终身的恨事。根据语境可知,此处应填“行百里者半九十”。第④空,“无微不至”指没有一个细微的地方没有考虑到,形容待人非常细心周到;“无所不为”表示没有什么不干的,指什么坏事都干。这里形容老师的“关怀”应用“无微不至”。答案选A。第11页共11页
17.(3分)A 【解题思路】 “冲散”的意思是冲击使失散;“冲刷”的意思是水流冲击,使土石流失或剥蚀。“沉淀”的意思是凝聚,积累;“沉没”的意思是没入水中。根据“有些……,有些则……下来”可知,第一空应填“冲散”,第二空应填“沉淀”。由此可确定答案选A。此外,“丰富”的意思是使丰富;“丰厚”的意思是多而厚实。“贴合”的意思是切合;“适合”的意思是符合(实际情况或客观要求)。第三、四空分别填“丰富”“贴合”更符合语境。第11页共11页
2022年中考语文专题复习： 词语 知识点讲解与练习题汇编（部编版，含答案）
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2022年中考语文专题复习：词语知识点讲解与练习题汇编第一节词和词的构成词是最小的能够独立运用的语言单位。独立运用是指能够单说或单独做句子成分，最小是指不能分割或分割后意思发生变化。根据每个词的内容和构成形式，汉语中的词可以分成单纯词和合成词。一．单纯词：有一个语素构成的词叫单纯词。根据词的音节多少，单纯词右分成单音节词和多音节词。单音节词如：天、人、红、快。多音节词有如下几种：1双音节的有：双声母（仿佛、蜘蛛）叠韵（烂漫、从容）声韵不同（玻璃、垃圾、蝴蝶）2音译词:沙发、咖啡、葡萄、坦克、巧克力、凡立丁。3拟声词：扑通、轰隆、哗啦。4叠音词：妈妈、哥哥纷纷、星星。二合成词：由几个词素组成的词叫合成词，合成词的构成方式有以下几种。1词根连接词缀构成的合成词，这一类又叫派生词，它的中心部分是词根，词缀是附加部分，只表示某种附加意义。（1）词根在后词缀在前：老师、老虎、阿姨、非正式。（2）词根在前词缀在后：学者、职员、作家、纪律性、人性化。（3）词根前后都加词缀：可靠性、无政府主义者。2词根与词根相互组合构成的合成词。（1）并列式：两个词根的意义是平等、并列的：源泉、斗争思想、矛盾、手足。（2）偏正式：前一个词根修饰后一个词根：红旗、火车、大意、电脑、字典、菜刀。(3)补充式：后一个词根来补充说明前一个词根：扩大、提高、增加、说明、枪毙。（4）陈述式：后一个词根陈述前一个词根：心虚、地震、肝炎、头痛、月食、天亮。（5）支配式：后一个词根是前一个词根动作行为支配的对象：司机、伤心、带头、吃饭、跑步、唱歌。第二节词义每个词都表示一定的意义，即词义。从词义分：有单义词、同音词多义词、同义词、反义词。1单义词：只有一个意义的词：专用名词（上海、李白）地名、人名。事物名称（玉米、电灯、玫瑰法院、飞机）科学术语（克隆、基因、元素、乙醇）音译外来词（坦克、咖啡、黑客巧克力、肯德基）。第11页共11页
2同音词：读音完全相同而意义毫无关联的词。同音同字意义不同，如：别无他法（没有），别着一把枪（挂），别个的东西不要拿（不是自己），临别时（分离）。音同字不同义也不同。公式：可以应用到同类事物的方式方法。攻势：向敌人进攻的行动或形式。工事：保障军队发挥火力或隐蔽安全的建筑物。公事：公家的事、集体的事。3多义词：能表示几个意义互联系意义的词叫多义词。其中一个是基本义，其他的意思是从基本意思中引申出来的，或比喻出来的。如“根”基本义是指植物生长在土中用来吸收养分的那一部分(树根、草根)。根据这个基本意思引申为事物的来源，（根据、根本）。有时还从而产生比喻义,(抗日根据地、扎根于人民群众之中)。引申义和比喻义要有适合基本义的语境。离开了语言环境也就谈不上引申义和比喻义了。掌握词语的多义性有利于提高阅读理解能力。4同义词：凡意义相同或相近的词都叫同义词。同义词有两类；（1）等义词；意义完全相同的词：母亲、妈妈；包谷、玉米；生日、诞辰；抽烟、吸烟。（2）近义词：词义基本相同但有细微差别：宽广、宽阔;时代、时期;轻视、蔑视；恳求、请求。辨别同义词的法方法说明示例及解释从不同义项看同义词中有相同的语素，有不同的语素，抓住不同的语素进行分析。伟大、巨大、盛大：从“伟、巨、盛”区别，伟大—崇高可敬，雄伟宏大；巨大—数量规模很大；盛大—仪式隆重规模大。从范围大小看有些同义词所指同一事物现象只不过范围大小不同。时候、时代、时期，三个词都是指时间的跨度，时候—跨度较小；时期—跨度较长；时代—跨度更长从语义轻重看有些同义词词义相同，但语义的轻重程度不同。错误、缺点、过错、罪过:四个词都有不正确的意思，错的程度不同。按程度轻重排列为：缺点—错误—过错—罪过从感情色彩看有的同义词可以从它表现的感情色彩上加以区别成果、结果、后果：三个词从感情色彩上看，成果—褒义词。结果—中性词。后果—贬义词。第11页共11页
从使用对象看有些同义词的区别表现在使用对象的不同。抚养、赡养---前者对下辈，后者对上辈；爱戴、爱护前者下辈对上辈，后者是上辈对下辈。从词语搭配看有些词在长期使用过程中形成了固定搭配习惯。交换---礼物、思想交流---感情。意见改进---方法、技术改善---生活、条件这些意思相近而不能互换从词性和语法功能看有些词在意义上相近或相同但词性不同，在句子中充当的成分也不同。勇敢—形容词作定语、状语勇气—名词作主语、宾语。充分—形容词做定语、状语充满—动词作谓语，可带宾语同义词的作用：（1）使语言的表达精确严密。（2）使语言富于变化，显得生动活泼。（3）使语体风格鲜明。（4）是语气随感情变化而变化（5）同义词连用可以加强语气、表达更充分。5、反义词；意思相对或相反的词叫反义词。反义词有两类一是绝对反义词即否定甲就必须肯定乙。中间没有第三种意思出现。例如：公---私生---死正—反曲---直二是相对反义词：两个意义相反的词之间还有另外的情况。例如：冷---热大---小软---硬快乐---痛苦这些词之间还有另外的情况，中间还有第三种意思。反义词的表达作用：(1)使语言意思形成鲜明的对比，深刻地揭示事物的矛盾，突出事物的特点。(2)多组反义词连用可以加强语气，语义明确，富有表现力。(3)反义词能构成成语，如：南辕北辙、破旧立新辨析反义词的方法：（1）结合语境仔细体会反义词表达的作用。（2）要结合一词多义的特点，找准反义词。（3）一组反义词必须是同一词性，如“聪明”“傻子”不能构成反义词。“聪明”是形容词，“傻子”是名词。6词的色彩：包括感情色彩，语体色彩。第11页共11页
词的感情色彩是指在使用某些词语时表达作者的情感因素。即褒义词、贬义词、中性词。褒义词；带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌、肯定等感情色彩的词语。如：英勇、善良、美丽、聪明、崇高、伟大、牺牲。贬义词；带有贬斥、憎恨、轻蔑、粗野、否定等感情色彩的词语。如：卑鄙、渺小、丧命、狼狈、奸诈。中性词：介于褒义词与贬义词之间，不带褒贬感情色彩的词语，可以用在好的方面，也可以用在坏的方面。如发动、结果、运动、害怕。褒义词与贬义词可构成反义词：勤奋---懒惰、美丽---丑陋、勇敢---怯懦。也可以构成同义词：鼓励---怂恿、结果—后果—成果。准确的使用带感情色彩的词语，可以鲜明的表达思想感情，丰富思想内容。语体色彩：人们在交际过程中，根据语言环境所选择的语言风格。又叫语言风格。（1）口语；人们在日常生活中口头交际的语言。如：小气、溜达、生日。（2）书面语；人们在书面交际或庄严的场合的口语交际使用的语言。如：吝啬、散步、诞辰。（3）行业语：各行各业的专业用语。如板眼、碳酸钙、输液。（4）方言：局限某一地域的语言。如：膈应、拉呱、哈瓜。7熟语：定型的短语或句子。熟语源远流长‘言简意赅、富于表现力。它主要包括:成语、谚语、惯用语、歇后语、格言（1）成语：是指人民群众经过期使用，形成简洁定型的含义精辟的短语。它有含义整体性、结构固定性。形成历史性。三个特点。含义整体性；有些成语不能单纯从字面意思理解，要理解它的整体意思。如“一鼓作气”，字面意思是“第一次擂鼓能够振作气势”。实际含义是“一口气，不停止，把一件工作做完。”结构的固定性：成语相沿已久、约定俗成所以结构相对固定，不能随意改变。如：“犬牙交错”不能换成“狗牙交错”。成语的字数大部分是四个字。也有成少于或多于四个字。如“莫须有”、“冒天下之大不韪”。形成底历史性：成语大多数来源于历史故事、神化故事、寓言故事，具有很长的烟花时间。如：愚公移山、叶公好龙、三顾茅庐、破釜沉舟、自相矛盾、诲人不倦、五体投地。（2）谚语：在人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的定型的语句。它一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理使人受到启发。如：尺有所短寸有所长；只要功夫深铁杵磨成针；云朝南，雨团团；人心齐，泰山移；众人拾柴火焰高。谚语的特点：通俗易懂，生动形象，结构整齐，音节匀称，音调和谐。第11页共11页
谚语与成语的区别：a结构上看：谚语是句子，成语大部分是四字短语。b来源上看：谚语来自人民群众的口中，成语大部分来源于历史故事、神话传说等书面语言。c特点上看：谚语通俗易懂，成语文雅深刻.。（3）惯用语是人们口头上的习惯用语。惯用语大部分带贬义，常用于善意的讽刺或尖锐的批评，因此惯用语有幽默、风趣、生动、诙谐等特点。使用惯用语是应弄清它们的含义，注意使用的对象和场合。惯用语的结构常见的有四种；偏正关系：马后炮、拦路虎、黑名单、臭狗屎、霉冬瓜。支配关系：捅娄子、敲竹杠、背包袱、吃冤枉、耍威风。陈述关系：驴打滚、天晓得、鸟兽散、风吹过、并列关系：假大空、挂羊头卖狗肉、光打雷不下雨惯用语和成语的区别；a惯用语通俗易懂，口语色彩较重，含义单纯；成语文雅，含义深刻，具有书面语言的特点。b惯用语大都三个音节。成语大都四个音节。c惯用语大都能拆开中间可以加其他成分，成语不能拆开。如，捅娄子----捅了一回娄子，敲竹杠—敲了他的竹杠。（4）歇后语：人们在日常交际过程中，只说出比喻义的句子，把被比的本意隐去，让听话人自己去体会的语句。歇后语大致分三种情况：a生活现象的直接概括：大年初一每月亮---年年都一样。b比喻：狗咬刺猬----无从下嘴c比喻的基础上借助谐音：孔夫子搬家-----尽是书（输）。（5）格言是简练而含义深刻病具有教育意义的警句。多出自于名人的语言，而后在群众中流传。如：事实胜于雄辩。三人行，必有我师。千里之行，始于足下。格言与谚语的区别：a来源不同：谚语来源于人民群众的口语，格言是名人名言，大都有文献记载。B意义色彩不同：谚语通俗易懂、口语色彩重，格言书面语色彩重，哲理性强，有深刻的教育意义促人警醒。第11页共11页
词语理解与运用专项练习题汇编1.[2020石家庄长安区模拟]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.“中国梦”并非可望而不可即,我们都应为实现这个伟大的梦想而奋斗。B.在全球抗疫的关键时刻,少数西方政客却殚精竭虑,颠倒黑白,大搞污名化中国。C.至今没有在伊拉克找到大规模杀伤性武器的事实,使美国所谓自卫的说法难以自圆其说。D.纪录片《我在故宫修文物》在网络平台上引发热议,大国工匠的迷人气韵与国宝文物的瑰丽风采,让许多“90后”观众叹为观止。2.[2020石家庄43中模拟]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.课堂上,老师和学生要保持良好的互动,才能实现教学相长的理想。B.由于受新冠肺炎疫情的影响,街道上已经到了万人空巷的程度。C.河北五岳寨风景秀丽,气象万千,实在是美不胜收。D.各级部门要认真落实习近平总书记的重要指示要求,坚决防止出现松劲懈怠现象,要一鼓作气夺取脱贫攻坚战的全面胜利。3.[2020石家庄42中6月模拟]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.三人行,必有我师。只要善于向别人请教,就可以学到许多新的知识。B.NBA球星科比·布莱恩特在直升机失事事故中意外丧生,可谓飞来横祸。C.建筑的宏达与细腻,成就了精益求精的品质,匠心精筑,方能臻于至善。D.在离家多年后,家里虽然已经残破不堪,但我仍然三顾茅庐,多次故地重游。4.[2020唐山丰润区一模]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博,积淀丰厚。B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏,吸引大批观众走进影院观看。C.在演讲比赛中,王磊夸夸其谈,最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除,群众无不对此拍手称快。5.[2020唐山路南区二模]下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.我们举目远眺,只见青山如屏,绿水如带,真是心旷神怡。B.《西游记》情节扣人心弦,是一部极具艺术性的文学经典。C.主持人动情地说:“李老师的演讲抛砖引玉,我们受益匪浅。”D.青年人义无反顾地投入新冠肺炎疫情防控战,彰显了青春的力量。6.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )第11页共11页
A.我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象……B.小时候长辈命我临帖,我也曾敷衍过一阵子,既是敷衍,当然尝不到什么乐趣,也就随声附和了。C.读书问学、谈文论艺,是人们精神生活的重要内容,这是不言而喻的。D.罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智,抒发了悲天悯人的情怀。7.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.面对森林大火,消防战士英勇无畏,逆向而行,谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。B.作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展,气韵沉雄,讲述了京杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史,获得第十届茅盾文学奖。C.着眼薄弱环节,注重查遗补漏,政府做好物资储备工作,加强应急演练,未雨绸缪打响城市防汛战。D.麦收时节,我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头,在这些修理能手的妙手回春之下,一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。8.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.近段时间以来,高中学籍档案造假、冒名顶替上学等事件不断被披露出来,一些知名媒体对此穷追猛打,吹毛求疵。B.北京颐和园既有皇家园林之气派,又有江南园林之灵秀,设计别具匠心。C.自媒体时代,一些人通过博眼球的标题哗众取宠,我们要抵制这种现象。D.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。9.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.近日,国务院大督查第二批核查问责不作为情况公之于众,不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡,推动工作的真落实,让群众真正受益。B.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气宇轩昂,声震天地!C.新闻报道重在真实,但有的媒体为了吸引公众的眼球,获取更大利益,故意夸大或捏造事实,报道的内容与真实情况大相径庭。D.第二届世界传统武术节的最后一天,体育馆内人头攒动,记者在现场听到最多的一句话,是外国朋友们翻来覆去说的那句经典老话——“中国功夫,Great!”10.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.人民广场上处处张灯结彩,游客摩肩接踵,洋溢着喜庆的节日气氛。B.老师们听了她的课,无不对她惟妙惟肖的教学艺术叹服不已。C.青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。D.要深入全面地认识事物,必须身临其境,长期观察。11.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.苏州园林里高树与低树俯仰生姿,花时不同的多种花树相间。第11页共11页
B.窗外是亘古不变的苍茫夜色,灯火明亮的大桥上车辆川流不息。C.面对疫情,我们必须认真执行政府的指令,严格落实文件要求,切不可一意孤行。D.上学的路上,他从来都目不窥园,因此对经过的公园的情况一无所知。12.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.香港暴徒的打、砸、烧等暴行,应该让一部分心存幻想的香港人大彻大悟了。B.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是毫无意义的忸怩作态。C.这哥儿俩性格铢两悉称:一个活泼开朗,一个不苟言笑。D.走进森林,不期而至的鸟鸣声让她异常开心。13.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.当得知北伐大军主力向北原发动进攻时,司马懿如释重负,长长地松了一口气。B.勤奋不是马不停蹄,而是有效利用时间;努力不是一味埋头苦干,而是用智慧解决问题。C.2020年是打赢脱贫攻坚战的收官之年,广大扶贫工作者创新思路,见异思迁,既扶智又扶志,千方百计为贫困户解决实际问题。D.雕梁画栋的大楼金碧辉煌,门前那块黑底金字的陈年老匾泛着光。14.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.如今就业压力越来越大,因此努力工作就成为我们每个人珍惜工作机会的不二法门。B.王老师几十年风餐露宿,稳坐办公室,孜孜以求,所以著作等身,成绩卓著。C.张富清老人的感人事迹,让人们对他的敬意油然而生。D.这次商品交易会参展的商家很多,商品琳琅满目,令人目不暇接。15.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)( )A.《三国演义》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,这些人物形象给人们留下深刻印象。B.由于它的内容太精彩了,朴拙的形式并没有造成不良影响,反而使它们相得益彰。C.这部小说的情节跌宕起伏、抑扬顿挫,具有很强的感染力。D.这次见她,她的举止和谈吐,都令人刮目相待。16.下面是一位同学的毕业感言,依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是(3分)( ) 栀子花开,骊歌唱响,回想往事,感慨万千。三年前,我来学校时心无半点 ① ,担心遇到严厉苛责的老师,担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年 ② 的青春生活,都有老师的精心呵护。毕业来临之际,班主任鼓励我们:“ ③ ,最后一段路,咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海,浩瀚无边,老师 ④ 的关怀将永远铭刻在我们心中。 A.①着落 ②五彩斑斓 ③行百里者半九十④无微不至B.①着陆 ②美轮美奂 ③一失足成千古恨第11页共11页
④无所不为C.①着落 ②美轮美奂 ③行百里者半九十④无所不为D.①着陆 ②五彩斑斓 ③一失足成千古恨④无微不至17.依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是(3分)( ) 每个时代都有属于它自己的新词语,这些新词语有些被时光的河流所 ,有些则 下来, 与生动了平稳的语言之湖,更能 新时代的观念与行动方式。 A.冲散 沉淀 丰富 贴合B.冲刷沉淀丰富适合C.冲散沉没丰厚贴合D.冲刷沉没丰厚适合参考答案1.(3分)B 【解题思路】 B项,“殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思,是褒义词,用在此处属于褒贬不当。2.(3分)B 【解题思路】 B项,“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况。用在此处属于望文生义。3.(3分)D 【解题思路】 D项,“三顾茅庐”第11页共11页
现用来指诚心诚意一再邀请。这里形容多次到自己家,不合语境。4.(3分)C 【解题思路】 C项,“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸,不切实际。用在此处属于褒贬不当。5.(3分)C 【解题思路】 C项,“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。该成语为谦辞,句中用来赞美李老师的演讲,属于谦敬错位。6.(3分)B 【解题思路】 B项,“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。这里用来形容敷衍长辈的命令不合适。7.(3分)D 【解题思路】 D项,“妙手回春”一般用于称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。这里用来形容农机具修理能手修理受损收割设备不恰当。8.(3分)A 【解题思路】 A项,“吹毛求疵”的意思是故意挑剔毛病,寻找差错。用在这里感情色彩不合适。9.(3分)B 【解题思路】 B项,“气宇轩昂”形容人精神饱满昂扬,气度不凡。用在这里形容说话气势,属于使用对象不当。10.(3分)B 【解题思路】 B项,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。不能用来形容“教学艺术”。11.(3分)D 【解题思路】 D项,“目不窥园”形容学习专心致志,十分刻苦。用在此处属于望文生义。12.(3分)C 【解题思路】 C项,“铢两悉称”形容与实际相符,非常精准、妥帖;也形容两方面轻重相当或优劣相等。用在此处属于使用对象不当。13.(3分)C 【解题思路】 C项,“见异思迁”的意思是看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。该成语含贬义,用来形容扶贫工作者不合适。14.(3分)B 【解题思路】 B项,“风餐露宿”形容旅途或野外生活的艰苦,与“稳坐办公室”的语境矛盾。15.(3分)C 【解题思路】 C项,“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折。用在此处属于对象误用。16.(3分)A 【解题思路】 第①空,“着落”指可以依靠或指望的来源;“着陆”指(飞机等)从空中到达陆地。根据语境可知,此处应填“着落”。第②空,“五彩斑斓”形容色彩繁多亮丽;“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。根据语境可知,用“五彩斑斓”修饰“青春生活”更恰当。第③空,“行百里者半九十”指行程一百里,走了九十里才算走了一半,比喻事情越接近成功越困难,用于勉励人们做事要善始善终;“一失足成千古恨”指一旦堕落或犯了严重错误,就成为终身的恨事。根据语境可知,此处应填“行百里者半九十”。第④空,“无微不至”指没有一个细微的地方没有考虑到,形容待人非常细心周到;“无所不为”表示没有什么不干的,指什么坏事都干。这里形容老师的“关怀”应用“无微不至”。答案选A。第11页共11页
17.(3分)A 【解题思路】 “冲散”的意思是冲击使失散;“冲刷”的意思是水流冲击,使土石流失或剥蚀。“沉淀”的意思是凝聚,积累;“沉没”的意思是没入水中。根据“有些……,有些则……下来”可知,第一空应填“冲散”,第二空应填“沉淀”。由此可确定答案选A。此外,“丰富”的意思是使丰富;“丰厚”的意思是多而厚实。“贴合”的意思是切合;“适合”的意思是符合(实际情况或客观要求)。第三、四空分别填“丰富”“贴合”更符合语境。第11页共11页
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