专题一　名著阅读1．2020年4月23日是第25个世界读书日。为了响应读书号召，班级开展“少年正是读书时——名著导读：《傅雷家书》”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)我们对于父母的养育之恩，当知恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你把有关子女教育方面的名著《傅雷家书》推荐给父母，说明推荐理由。(不超过60字)(3分)推荐的名著：《傅雷家书》推荐理由：作者傅雷通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，感情真挚。(2)做批注是一种非常好的阅读方法。对于中学生而言，做批注主要是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方，以帮助理解，深入思考。下面是《傅雷家书》中的一段话，请你从中选取一个句子或针对全段，从情感角度做批注。(3分)今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩子，我在心中拥抱你！辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！批注：傅雷一方面深切地关爱着傅聪，一方面也深知人只有经历痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子的改变倍感欣慰，继而给予他鼓励。2．请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从《水浒传》(宋江除外)、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，作一简单介绍。(6分)示例：宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱遭官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。示例一：《水浒传》林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头。受高逑陷害，发配沧州看守大军草料场。高逑亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。示例二：《西游记》孙悟空，自称“齐天大圣”，他是花果山上一块仙石化成，他机灵敏捷，足智多谋，神通广大，他有充沛的生命力和大无畏的精神，他大闹天宫，三打白骨精，一路斩妖除魔，护送唐僧到西天取得真经，但他又有争强好胜、心高气傲、性急如火等缺点。示例三：《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅，是一个美丽纯洁的女孩：一方面待人和善友好，为人勇敢，敢做敢爱，如为了弟弟出头，痛打堂倌，被关进宪兵队；另一方面，她爱出风头，爱慕虚荣，如参加共青团会议时，她打扮得花枝招展。3．中华传统文化博大精深，班级准备开展“阅读中华经典，弘扬传统文化”的综合性学习活动。请你参照示例，从下列备选项中选取一组，联系教材内容，采用比较异同法对这一组人物进行比较评价。(写出共同点和不同点，120字左右)(6分)备选项：①林冲与武松　　　②范进与孔乙己。示例：诸葛亮与杨修：诸葛亮与杨修两人都是《三国演义》中很有聪明才智的人。但两者的智慧有本质的区别：诸葛亮的是大智慧，他草船借箭，火烧赤壁，七擒孟获，空城退敌，以他的大智大勇助刘备创立蜀国；而杨修耍的是小聪明，他恃才放旷，猜透主子心事，干涉曹操家事，泄露军事机密，聪明反被聪明误，最终落得斩首的下场。5 示例一：①林冲与武松：林冲与武松两人都是《水浒传》中塑造的武艺高强、有勇有谋、疾恶如仇、侠肝义胆的英雄人物，但两者社会地位、遇事态度和对待官府的态度不同：林冲曾是东京八十万禁军教头，遇事能忍，安分守己，循规蹈矩，对官府抱有幻想；而武松是个社会下层的侠义之士，遇事不能忍，恩怨分明，对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想。示例二：②范进与孔乙己：范进与孔乙己都是深受封建科举制度毒害的热衷功名而迂腐无能的读书人。但两者的结局遭遇不同：范进在五十多岁时取得功名，而变得圆滑世故，受人巴结；孔乙己一生连半个秀才都未捞得，在穷愁潦倒中悲惨而终，成了咸亨酒店酒客、掌柜、伙计等人的笑柄。4．(2020年九江市四校联考)班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，在“话朋友”座谈会上，要求以名著中的人物为例谈交友观。下面名著人物的朋友，你最想结交哪一个？请你结合名著内容写一段150字左右的发言稿。(6分)《朝花夕拾》：少年迅哥儿的朋友少年闰土《水浒传》：林冲的朋友鲁智深《钢铁是怎样炼成的》：保尔的朋友朱赫来示例一：各位同学，我最想结交的是少年闰土。少年闰土和少年迅哥儿是一对无话不谈的好朋友。野地捕鸟，海边捡贝壳，西瓜地刺猹……他的心里仿佛有无穷无尽的稀奇的事，而且他乐意把这些事说出来和朋友一起分享。这能极大丰富朋友的见闻。另外，他对待朋友非常真诚，并没有因为迅哥儿和自己的身份不同而觉得有什么隔膜。两人的朋友关系是纯洁的、亲密无间的。示例二：各位同学，我最想结交的是鲁智深。鲁智深是林冲的结拜兄弟，他武艺高强，重情义。他和林冲互相尊重，结成了好兄弟。林冲误入白虎堂后，被刺配沧州，他千里护送，直到林冲脱离险境。这种友谊是那样洁净真诚，这样的朋友值得深交。示例三：各位同学，我最想结交的是朱赫来。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》塑造的许多鲜明的人物形象之一。他是保尔的革命前辈和引路人，每当保尔在成长中遇到问题，他便及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在他的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。5．(2020年南昌市模拟)著名儿童文学家曹文轩老师认为，现在的中学生应该多读那些“用来打精神底子”的书。所谓的“打精神底子的书”，就是那种大善、大美、大智慧的书。它们能帮助中学生确定基本的、合理而健康的存在观、价值观以及高雅的情调与趣味。请从下面的备选作品中任选一部，结合小说中与人物有关的故事情节，说说它表现了主人公怎样的形象，为你打下了怎样的“精神底子”。(要求：150字左右)(6分)　　备选作品：《西游记》　《简·爱》　《水浒传》示例一：《西游记》，在比丘国，孙悟空得知妖怪要用一千一百一十个小人儿的心肝煎药，而他要取妖怪的黑心煎药，降服了妖怪，解救了孩子们的性命，表现出孙悟空不畏艰险，征服邪恶势力的斗争精神和锄强扶弱、打抱不平的英雄本色，他告诉我：做人应该有胆、有识，疾恶如仇，敢于与恶势力作斗争。示例二：《简·爱》，简·爱和罗切斯特先生在桑菲尔德庄园的那棵树旁，理直气壮地告诉他，他和她是平等的，如果有美丽和财富，会让他同样觉得离不开她。表现出简·爱是一个敢于反抗、追求精神上的自由与平等的女性。这告诉我无论在什么样的情况下，都不要放弃自己追求自由和幸福的权利。示例三：《水浒传》，鲁智深与史进、李忠喝酒遇到卖唱的金氏父女，为他们的遭遇打抱不平，先帮两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑衅并边骂边打，三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去。表现出鲁智深见义勇为、扶危济困、疾恶如仇、勇而有谋的性格特点。这告诉我为人要有正义感，要敢于与恶势力作斗争。5 6．保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，结合相关内容举例说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰。(6分)A．《艾青诗选》　B．《红星照耀中国》　C．《西游记》示例一：我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。示例二：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。如“强渡大渡河”“过大草地”“红小鬼”等部分，了解到中国共产党人的生活经历和革命精神，体会到中国共产党人的革命信仰。示例三：我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。如“三调芭蕉扇”这一情节中借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间有一段对话，从中体会到他们坚定不移的取经决心，感受到他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争、永不放弃的精神。7．(2020年南昌市模拟)班级开展“读名著，悟名著”的名著阅读活动，请你从以下两个题目中选择一题，写出自己的体悟。(200字左右)(6分)(1)从《儒林外史》的阅读中，结合具体的故事情节和人物(比如腐儒范进、周进，贪官污吏王惠、汤奉)，分析《儒林外史》的讽刺艺术。示例：从周进这一人物形象的刻画上，我们可以感受到吴敬梓高超的讽刺艺术。一方面，运用夸张手法。周进把一生都献给了科举，但一直考到六十多岁还只是一个童生，只好以教书糊口。后来几个商人决定给他捐个监生，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。周进一心想成为人上人，可无力爬上这等级阶梯，深感无助与绝望，所以才会有这夸张的反应。另一方面，运用对比手法。作者通过周进发迹前后世人对他的态度的变化，批判了整个士人阶层和市民社会。因为科举，周进春风得意、一帆风顺，中举人，中进士，做学道，一路升到国子监司业，人生陡然发生了喜剧性变化：周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息；中举后，梅玖自吹是周进的学生，周进当初在村塾写下的对联，都要恭敬地揭下来裱好收藏。周进的喜剧性结局大大加强了讽刺效果。(2)从《红星照耀中国》的阅读中，谈谈你领悟的长征精神的内涵，以及当代青少年如何传承长征精神。长征精神的内涵：①革命理想高于天的忘我牺牲精神。②敢于战胜一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神。③坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神。④一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。⑤乐观向上，甘于奉献，奋力拼搏，勇往直前的红军精神。当代青少年如何传承长征精神：①长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富，是激励全国人民发展中国特色社会主义、构建和谐社会的强大动力。②青少年应了解峥嵘岁月，从小培养脚踏实地、勇往直前、从我做起的良好习惯，并树立崇高远大理想，继承和发扬红军长征精神，争做中国特色社会主义事业的可靠接班人。8．(2020宜春市模拟)小关读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就其中一个角度谈谈你的看法。(6分)祥子(《骆驼祥子》)　林冲(《水浒传》)简·爱(《简·爱》)5 从“反叛”或“归驯”角度阐述均可。示例一：祥子。勤劳纯朴的青年祥子来到城市，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。省吃俭用三年时间终于如愿，却在兵荒马乱中被大兵掳走；祥子依然倔强地从头开始，可还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探洗劫一空；当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭，最终被生活所驯服，沦为自私堕落的“城市垃圾”。示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺、忠心耿耿。高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。示例三：简·爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横，她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终拥有自己追求的幸福生活。9．(2020年北京市中考改编)读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请从下面两部名著中任选一部，结合名著的内容，说说对此读书经验的体会。(150字左右)(6分)A．《西游记》　　B．《钢铁是怎样炼成的》示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔·柯察金，那份坚持值得我去学习；在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。示例二：我选择《西游记》。随着自己的成长，我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人的中学生，当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑；当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。10．(2020年临沂市)古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从以下名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。(6分)A．《海底两万里》　B．《钢铁是怎样炼成的》C．《红星照耀中国》示例：B.《钢铁是怎样炼成的》，保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关。当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。11．请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。(3分)《朝花夕拾》——“我”的父亲《傅雷家书》——傅雷《儒林外史》——匡超人之父匡太公示例一：《朝花夕拾》中“我”的父亲：严厉而迂腐。对于“我”的教育，他十分重视，从不懈怠。在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。示例二：《傅雷家书》中的傅雷：一位教子有方、爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他的同时又告诫他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下三个原则：不说5 对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。示例三：《儒林外史》中的匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。他教子有方，让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样。5