课外读物进校园管理制度　　为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进校园，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材[2021]02号)相关要求，结合我校实际，特制定我校课外读物进校园管理制度，请全体师生及家长遵照执行。　　第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校制定本制度。　　第二条本制度是指教材和教辅之外的、进入我校供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。　　第三条我校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：　　方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。　　全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。,　　适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。　　多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。　　适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。　　第四条我校进校园课外读物要符合以下基本标准：　　主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。　　内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。　　可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。,　　启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。　　第五条违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为我校中小学生课外读物：　　(一)违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的;　　(二)损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的;　　(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;　　(四)危害国家统一、主权和领土完整的;　　(五)存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的;　　(六)存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的;　　(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的;,　　(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;　　(九)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的;　　(十)存在科学性错误的;　　(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;　　(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。　　第六条教导处负责组织我校课外读物的遴选、审核工作。　　第七条教导处对进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。教研组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;教导处组织专门小组负责审核把关。,　　第八条我校进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，我校不组织统一购买。　　第九条我校加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。　　第十条我校将大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书角，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。　　第十一条教导处加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。　　第十二条绝对禁止以下情况的发生　　(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;　　(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;　　(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;　　(四)接受请托、牟取不正当利益的。,　　xx小学　　2021年10月08日