XXX幼儿园园务工作计划范本现状分析：1、管理团队：我园的干部群体政治思想觉悟高，肯奉献、能战斗、在工作中有一定的创新意识，且取得卓越的管理成效。但由于个别管理者管理经验少、职责意识薄弱等，导致管理成效上存在差异。2、教师群体:新教师：经过一年的新教师培养，我园的新教师团队中已出现XXX两位新星，也诞生了XXX三位后起力量，进步较快的XXX等教师；逐步形成XXX等特色教师；当然也存在发展较为滞后的XXX等教师；也形成了一支发展明显特征和差异的小梯队。中间力量：存在三种状态：1、看看走走；2、退缩在后；3、等待发展骨干教师：新生力量（还需扶持）——XXX；经验老道（停滞不前、缺少引领）——XXX；创新踏实（再创新高）——XXX（在各项工作中有一定的表率力量）。3、后勤队伍:保育员队伍中也存在一定的差异：专业型：如XXX等有知识、文化的具有大专学历的保育员，既有较好的专业素养，又有一定的文笔能力；新手型：个别文盲者或新进保育员在师徒带教中专业知识及技能操作进步较大；
经验型：有一定经验但缺乏文化知识的保育员在工作中体现出老道的专业技能，由于欠缺文化知识，所以只会做、不会说，工作缺乏一定的变通能力。二、思路来源：“错位发展”的思想源于家喻户晓的田忌赛马故事。虽然田忌的“上中错位”“中下错位”“下上错位”是为了赢得胜利而采取的比赛策略，但这种错位的思想却值得人们借鉴：错位发展可以避免竞争中的“撞车”和“挤独木桥”，减少无谓消耗，合理配置资源。进行错位发展对教师的成长和幼儿园的发展非常有利。三、发展思路：教师是学校发展的动力，幼儿园的可持续发展有赖于教师积极性、主动性与创造性的充分发挥，而如何为教师营造这样一个发展的空间，采取有效的激励措施促进教师的专业化成长，是幼儿园人力资源管理和开发所面临的重要命题。针对目前各层面教师队伍的现状，我园尝试建立错位发展的激励机制，意在通过对不同层次、不同特长教师发展价值的认定，使更多的教师在体验成功中获得激励，不断提升自己的专业水平，从而打造一支拥有健康人格、善于合作、敢于创新、具备可持续发展能力的师资队伍。四、指导思想：深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握课改精神，深
入贯彻区“学前教育三年行动规划”。针对目前各层面教师队伍的现状，尝试建立错位发展的激励机制，通过对不同层次、不同特长教师发展价值的认定，使更多的教师在体验成功中获得激励，不断提升自己的专业水平，从而打造一支拥有健康人格、善于合作、敢于创新、具备可持续发展能力的师资队伍。五、发展与途径：(一)错位发展激励机制的运作基础性发展平台认可激励下的亮点加分制在进行月工作规范考评时，将考评内容分为基础部分和加分部分，对接受计划外任务、取得成绩等工作亮点实施加分，加分幅度根据对加分内容范围、级别的描述性评价而定。信任激励下的常规免检制在进行月工作规范考评时，对基础部分中学期累计抽查成绩优秀的项目，在下一学期享受月工作规范免检，考评成绩视作优秀，并做一定的工资奖励。机会激励下的推荐展示制对于在月工作考评、随堂半日活动考评、自报特色考评中突现出来的“亮点”，根据它的价值，分别向市、区和本园推荐公开展示，每一次展示享受“亮点加分”。环境激励下的人才交流
幼儿园在保证80％的教师队伍基本稳定的基础上，为20％的因性格、兴趣、能力等因素希望能寻找新的发展环境的教师，根据本人意愿，提供合理的人才流动机会。2、个性化发展平台权力激励下的项目组长制将幼儿园每学年已成立的项目组：早教组、运动组、艺术组、信息组及保教研究课题进行立项，自主申报项目领衔，并与园方签订项目责任书，保证各项目组有计划、有目的地进行活动。兴趣激励下的承担兼职制根据部分教师的特长，将事务管理岗位中的部分内容分离出来，因人设岗，提倡兼职并享受兼职津贴。优势激励下的特色教师聘任制在自报特色考评获得推荐展示的基础上，鼓励教师根据自己的专业特长，申报本园特色教师。由园评审小组对申报者经过资料评审、公示和专题答辩，进行资格认定，半数以上通过后由园务委员会聘任，并承担指导带教、公开展示任务，享受幼儿园特色教师津贴。3．综合性发展平台成功激励下的年终考核优秀本
学期对教师的工作和专业成长情况进行综合考评，考评项目所占分值的比例是：月工作规范20％、半日活动20％、幼儿发展25％、保教研究20％、家长工作10％、园风园规5％，对综合考评成绩名列前茅的教师，作为各项评优、评先、后备干部及后备力量培养对象。价值激励下的指导带教制对于享受免检、项目组长、幼儿园特色教师、考核优秀的教师，经带教者和被带教者的双向选择，承担本园业务带教工作，享受带教津贴。4．挑战性发展平台发展激励下的人才输出对于综合考评连续优秀或已形成鲜明教学特色的教师，幼儿园将根据其个人意愿和特长，提拔或推荐到新的岗位或姐妹幼儿园，满足她们挑战自我、追求新的发展空间的愿望。六、主要工作：（一）全力以赴做好“市一级幼儿园文明单位”的创建工作。创建目标：按照市、区文明办关于市文明单位的创建标准，明确文明创建新目标。通过总结经验、寻找关键、增强实效，实现文明创建工作在巩固和拓展上的相结合。努力做到：在巩固上要有新措施、在拓展上要有新载体、在活动上要有新内涵、在质量上要有新要求。通过新一轮创建工作，使园领导班子更加团结坚强，校园环境明显改观，全园教工文明素质和文明程度再上一个台阶，力争在XXX年两年内以一流的教学环境，一流的教学设施，一流的教学管理，一流的教师
队伍，一流的教学质量向市先进文明单位迈进，着力打造XXX区现代幼儿园发展的“文化品牌”。创建口号：与文明同行，促内涵发展具体措施：1、制定争创要求，落实领导班子建设加强和充实创建活动领导小组及工作小组，严格按照市级创建文明单位的工作要求，健全规章制度，形成党政齐抓共管，工团全力以赴的工作局面，扎实有效地开展创建工作。创建领导班子精诚合作，定期分析研究文明创建工作，中期进行自查，班子成员民主生活正常，开展批评与自我批评。广泛动员，积极宣传创建活动的重要意义，形成人人参与、个个争先的良好氛围，努力完成创建工作的各项任务和指标。分解任务，保证落实。把创建目标、任务、指标逐层分解，落实到各班组、教研组等，明确工作责任和时间进度；加强检查、考核，并与幼儿园年度考核及学期末园级文明班组评比挂钩，形成创建工作机制。做好园务公开，发扬民主，群策群力，营造民主气氛。2、加强思想教育，创建文明之风保持共产党员先进性为载体，坚持不懈地提高经常性政治理论学习，开展德育教育、法制教育、党风党纪教育，进一步搞好校园精神文明建设，优化育人环境，办好让幼儿、家长、社会满意的教育。创建家园互动、干群互动，上下齐动的思政工作新形式，通过互助、沟通、民主、交流、谈心、家访、网上学习讨论等方式做好思政工作，使精深的思想理论化为通俗易懂而又紧密结合本园实际，形成真正能够说服人和教育人的
工作方法。采取各种形式进行理想、信念的教育，提升教师队伍的整体素质。继续组织全体教职工进行各类学习活动，努力提高全体教职工的思想道德和科学文化素质，对幼儿开展爱的教育，对教工坚持开展职业道德、社会公德、家庭美德教育。组织教工开展岗位承诺活动，签定岗位承诺书，以此激励大家为自己的承诺负责，为自己的承诺实践拼搏。并通过开展优秀教育工作者、本月之星、文明班组、巾帼文明岗、敬业爱岗文明家庭等评比活动，激励全体教工为幼儿园创建市文明单位跨出的坚定步伐。以早训时光、阅读好时光、九月“爱生月”等活动，加强教师师德建设，不断提升教师身先垂范的师德素养。借助校园网进行网络论坛、行为点评、观念培养、专题讨论、主题学习、事迹发掘等一系列措施，把师爱教育具体化、个案化，引导教职员工以博大的师爱来体现崇高的师德风范，铸造校园精神文明建设的灵魂。为提高学校创建工作的满意率，我们还将以评选“我心中好老师”、家长问卷等活动，了解幼儿、家长对幼儿园的需求与建议，为幼儿园创建市文明单位，寻求发展契机，提高创建工作的知晓率与满意度，形成幼儿园、家庭的联动，为创建文明单位打下扎实基础。（二）、加强制度管理，提高园务管理水平1、继续完善各管理机制，进一步加强机构和制度管理。（1）本学期，我园将加大力度，积极探索与现阶段改革相适应的办园体制。根据新学期的实际，重新修整各管理机构，建立良好的行政组织系统，依照能者上任的原则，经过层层筛选，把责任心强、能力较强的员工选聘到合适的工作岗位上，选好各部门的主要负责人，实行岗位责任制，并加强学习和监
督。最大限度地调动教职工的积极性、主动性，同时，辅之实行岗位流动制，将不称职者及时调离岗位，真正实行“人尽其才”，做到岗位职能发挥的最优化。（2）加强制度管理，进一步健全各项规章制度及岗位职责，并加强学习督促，增强教职工的忧患意识、责任和服务意识，树立“团结、奉献、求实、创新”精神，建设良好的园风，保证良好的教养工作秩序，提高管理成效，使幼儿园可以更好地发挥教育机构的文明辐射作用，对改善社会风气和创造精神文明环境发挥积极的影响。同时，规范常规管理制度，定期组织人员进行各类常规工作检查，特别要加强随机检查，提高工作透明度，增强教师的管理意识和责任意识，形成积极向上，相互促进的良好氛围。（三）狠抓保教工作管理，努力促进保教质量的提高。1、优化幼儿一日的生活管理。首先，加强“一日活动均课程”的理念，要求各班能根据幼儿的年龄特点、实际水平，坚持保教相结合的原则，充分利用幼儿园的环境条件，合理安排幼儿一日生活，以吸引幼儿的主动参与为着力点,做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，并做到动静结合，室内外平衡，注意活动的趣味性、多样性，充分利用各场所，开展丰富有趣的活动，保证幼儿活动时间，充分调动起幼儿参与活动的主动性和积极性。同时，注意各生活环节衔接的紧凑性，要避免幼儿有过多的等待或常以组织看电视为主要生活活动。第二，务必按计划、有准备地组织好每个活动，教师必须提前做好一周的教学准备，特别是要重视课前对教材、幼儿的熟悉，课后
及时反思、总结，对教学活动做好评价，不断积累经验，促进自身教学能力的进一步提高。本学期，园领导将进一步深入班级活动、学科组活动，把握备课、听课、评课及教师对幼儿的观察了解、评价等各个环节，并要求每位教师对主题、周各环节的教育教学活动进行客观的评价。通过跟班级半日活动和随时抽查等多种形式，加强对教学质量的监控，继续探索更为有效的教学质量、教学形式、教学渠道和教学评价，不断提高全园的整体教育教学水平。第三，教师、保育员要团结一致，常沟通、常商量，积极主动地为班级工作出谋划策，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务，共同管理好班级。逢双周星期五由班主任组织召开班务会议一次，及时检查总结班级的工作情况，找出存在问题，共同协商解决方法，提出努力的方向，月底由班主任书面向园主任汇报当月本班工作情况。第四，积极开展各类游戏和区域活动，努力探索社会性游戏的教育价值，不断提升幼儿游戏的水平，从中不断转变教师教育观念及行为，弥补我园游戏的本体性游戏的缺失。2、重视良好环境的创设。为幼儿创设良好的生活与学习环境，各班要认真结合主题活动和季节特征，不断强化环境的教育价值，环境的创设要重点突出环境教育为主题，要体现以各阶段主题教学内容为中心，做到日日有变改、月月有新意，富于环境的教育性、可操作性、有创意性，体现出幼儿的参与和变废为美为宝的效
果，十一月中进行全园环境布置评比大检查。同时，注重和谐师生关系的培养，教师、保育员要关心爱护每一位幼儿，注重提供幼儿安全卫生、整洁舒适、温馨愉快的精神环境，要关注全体幼儿，注重幼儿活泼、开朗个性的形成，让不同的幼儿都得到不同的发展。3、开展多元化素质教育。以激发幼儿的兴趣为出发点，继续开展多元化素质教育，培养幼儿的个性，发展幼儿的特长，努力创造艺术教育特色。本学期将于“元旦”期间举办素质教育汇报演出及幼儿美术画展，为幼儿提供展示才能的舞台和机会，进一步提高幼儿的各种能力。同时，将故事演讲、幼儿体操、美术绘画等项目参加XXXXXX首届“文化艺术节”。4、不断改善幼儿园卫生保健工作，促进保教结合。进一步加强对厨房的规范化管理。首先，严格执行《食品卫生管理制度》，督促炊事人员遵章办事，职责分明、责任到人。严把食品卫生关，抓好采购和制作环节，做到每天一小查，每周一大查，防止病从口入，严防餐饮事故发生。特别对厨房24小时食物留样加大管理力度，做到留样人和检查人在留样和检查后都必须签名登记。建全厨房防毒、防盗等一系列制度，为幼儿、教职工的安全和保教工作的顺利进行提供有力保障。第二，不断规范食品加工、配餐、运送等操作，保证各流程能顺利运转，及时供应开餐。第三，重视食
谱的制定，充分发挥伙委会的作用，定期研究食谱，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。保健员要定期对食谱进行计算、分析。第四，加强学习、检查监督和总结，强化教职工对膳食要求的认识，并及时总结，及时反思，及时改进。同时，厨房工作人员要努力提高自身的烹饪水平，不断提高幼儿饮食质量，力求食物的色香美，以增强幼儿的食欲。重视做好卫生保健工作。加强保健工作的检查力度，使保健制度的各项内容深入人心，从而自觉执行好各项制度。第一，保育工作是幼儿园工作的重要环节，各班级的保教人员要重视保育工作，对幼儿的照顾要细心，注意提醒或为幼儿增减衣服，注意对幼儿的全日观察，发现问题要及时与保健员或家长联系。第二，保健员要认真做好晨检及全日健康观察工作，切实把好晨检关，做到“一个不漏”，对患病幼儿加强观察、护理并做好记录，每天晨午间巡视各班1次，了解幼儿健康状况。第三，在保健员的指导下，各部门要充分做好对常见病、季节性易发病、传染病的预防工作，做到早发现、早隔离、早治疗。搞好卫生清洁和卫生消毒工作，预防病从口入，强化卫生保健措施。期末为幼儿进行一次健康检查，并做好分析评价记录，正确评估幼儿的生长发育状况，确保幼儿身体的健康发展。第四，抓好保育和保健工作。保育工作要做细、做扎实，注意幼儿的身心健康，做好每天的清扫
与消毒整理工作，保持室内空气流通，努力为幼儿创设整洁的活动环境。第五，积极对幼儿开展健康教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯，加强儿童体格锻炼，充分利用幼儿园的优越的环境和设施设备，组织幼儿进行多种形式的、有益身心的户外体育活动，保证户外活动时间，注重提高活动的质量，做好观察记录、评价，以有效地增强幼儿体质。5、加强安全工作管理，进一步提高责任意识。安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨，切实把幼儿园的安全工作当作首要工作来抓，随时随地注意幼儿的安全，杜绝恶性事故和责任事故的发生。严肃值班纪律，履行保教职责，做到一把手亲自抓，负责人常常抓，全体员工时时抓，保证小朋友们能愉快、安全地在园度过每一天。（1）继续加强安全教育，严格遵守安全巡视制度、行政值日制度、安全检查制度和门卫值班制度，全天有保安专人值班，教师、家长进出需登记。门卫要做好各项保卫工作，切实做到管好门，保好门。（2）加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度，做到维修及时，责任到人，确保幼儿活动时的安全，（3）保教人员要重视抓好组织各类活动的安全工作，把安全工作纳入日事议程，
特别是户外活动及午休的安全，要细心做好活动前的准备工作，密切留意幼儿的衣着、精神状况，保证幼儿活动的安全。同时，持之以恒地培养幼儿的自我保护意识与能力，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。（4）注意做好接送工作，严格执行接送制度，防止意外事情发生，特别是早晚接送接送幼儿高峰的安全工作。（5）加强学习，强化安全意识。定期对全体员工开展有关“安全意识教育”的讲座，宣传和学习各项安全工作制度，增强教职工的安全意识，促使大家无论何时何地都保持高度的安全意识。在实施以上措施的基础上，建立等级管理、层层把关，定期检查和随时抽查相结合的长效检查、监督机制，由园长任安全组长，随时对我园安全工作的落实情况进行检查，真正使安全工作深入到每个教职工心中，做到“警钟长鸣、不松懈”、“安全工作，人人抓”。（三）切实做好家长工作，进一步提高服务质量。1、成立新一届家长委员会，继续发挥家长委员会作用，请成员们一起参与研究幼儿园的重大工作，特别是针对本学期我们创建市文明单位所要开展的一些工作，让他们进一步了解创建的目的及意义，通过他们的宣传工作，使广大家长都能认识到创建市文明单位的意义及重要性，从而更加支持配合我们日后的创建工作。
2、通过多种形式积极向家长宣传科学育儿的知识，利用家长会、家长讲座、宣传橱窗、各班《家长园地》等阵地向家长宣传科学保育教育知识，展示幼儿优秀作品，使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，努力提高家长的幼教意识和树立良好的教育观念。另外，各班还要有计划地做好家长工作，加强家园之间的联系和沟通，灵活运用家访、班级网站、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。本学期，各班必须对新生进行100%的普访，平时也要有目的地进行老生家访，并做好记录，每月上交一次家访记录表。3、定期组织家长开放半日活动和庆“元旦”家园同乐活动。4、根据季节和节假日情况，向家长做好防病及安全问题的宣传教育。5、与街道定期开展0——3岁散居儿童早教基地的招生及日常教育活动的开展，不断扩大XXX早教基地的辐射功能。（四）加大教科研力度，全方位地开展教科研活动。1、组织教师学习国家教委颁布的《幼儿园教育指导纲要》、《课程指南》、《走进新教材》，在教师中广泛地开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一步增强学习的主动性与实效性。2、继续发挥教研活动这一最基本的提升教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发
表见解，切实提高教师的教育教学能力。本学期，我们将继续以连环跟进教研模式为主，加强教育行动研究，灵活运用教学反思、案例分析、叙事研究、微格研究等一线教师容易掌握的方式方法，使研究变难为易，让教师建立教育研究的自信。通过连环跟进、视频教研等教研模式，扩大教师情景式学习，加大与执教者之间的对话关系，加强教科研研究的实效性。4、科研兴教，科研促教。(1)、继续加大科研力度，认真整理资料，集中精力实施我园引领性课题《幼儿园教育与幼儿家庭教育融合与共生关系的实践研究》的阶段性研究。（2）、加强理论学习，虚心向专家们请教，努力增强教师的科研意识，提高她们的科研理论水平和操作能力。（3）、帮助教师在日常教育生活中发现问题，关注自身教育实践中的“具体事件”，形成“问题就是课题”的科研意识。以问题引导教师研究，鼓励教师将教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化为可以研究的课题，真正将教育科研落实到工作实践中。（4）、鼓励全体教师积极申报新一轮课题并进行实验研究，使自己的工作理念得到升华，帮助广大教师尽快地从经验型教师向科研型教师过渡。同时，鼓励教师利用杂志、刊物，做好笔记摘录工作，结合课题及自己的教育教学工作积极撰
写教育随感、教育论文，踊跃投稿，争取更好成绩。5、为教师的研究提供展示平台。让教师研究过程和结果得到充分关注和赏识，是激发她们研究热情的另一途径。因此，我们通过教研观摩、出版教研成果专集、开辟网络专栏、录制教育研究案例等多种方法，让教师教育研究的经验和成果能得到关注、展示和传播，使她们获得成功的体验，从而引发她们对教育研究的深层次志趣和热情，最终成为自己教育生涯中自然而然的一部分。（五）加强师资队伍建设，努力提高师资素质。1、依托骨干力量，发挥引领作用。出台《XXXXXX骨干教师职责与任务》，以名师引领、同伴互助、实践反思不断提升骨干教师理论水平，优化教育行为，提升教育机智，形成我园强大的骨干教师队伍。带头上好示范课。为履行好骨干教师职责，要求对内、对外各上好一节示范课，与XXX幼儿园结对，定期交流教学活动，进一步发挥好一级园作用，也给青年骨干教师成长提供平台。发挥特长建立工作室。根据我园骨干教师的教学特色及特长，分别设立XXX等工作室，聚集一些志趣相投的老师开展形式多样的同伴式学习，本着共同学习、共同成长的理念，为骨干教师施展组织、专业才能提供舞台与机会，同时带动青年更快教师成长。网上博客开展专题讨论。利用网络先进的传媒手段，让骨干
教师先进的教育理念与更多有志者展开激烈的“头脑风暴”，进一步扩大知识面，促使尽快成长成熟起来。结对帮助带动群体发展。与年级组内青年教师结对，指导开展好教学活动及各类游戏活动，上好示范课，听好结对帮带课，期末对成绩显著的将评选“好师徒”。2、、不断完善“新教师成长档案”，“新教师手册”，开展第三期“新教师培训”活动，有针对性进行现代教育信息技术应用、立足课堂教学、注重环境教育创设、与骨干教师对话等培训，鼓励新教师敢于质疑、勇于实践、实践思辨，不断提高自身的专业技能，使新教师逐步从看、带为主阶段逐步走向“扶一把、放一点”为主阶段。期末将以“技能考核”与“专业考核”相结合进行评议。3、各项目组定期有效开展活动，通过课题、专题引领进行研究，不断提高项目组研究的实效性4、为教师创造互相学习的机会，促进教师相互间主动学习。鼓励教师对园内有经验的教师进行教学观摩，认真做好听课记录，通过互相交流、教学评价等，吸收他人所长，不断提高教学能力。本学期，每位培养对象教师要在园内进行不少于两次的教学展示。另外，我们在参加陈淑琴教授的举办的“音乐基地研究”的基础上，自我实践、不断探索适合现代教育新概念的幼儿音乐整合教育。5、利用请进来、走出去的机会不断提升特色教师专业技
能。通过参加全国音乐协会基地的学习、二胡、合唱活动的排练及各类特色培训，不断提高特色教师的专业素养和特色教学实践能力。本学期每位特色教师进行公开展示活动不少于两次。6、创造条件，继续加强专业技能培训，让全体教师积极参加各类学习进修，提高教师的综合素质能力。本学期将继续组织“XXX”期间的240培训。期末教师的考核内容包括技能技巧、制作课件、论文（专题）和活动设计等，通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提高教师的业务素质。另外，为了更进一步提高教师的专业技能、增强见识、锻炼胆量，本学期，我们将鼓励教师把握机会，积极参加区组织的有关比赛，使教师从中受到锻炼，从而不断地成长。7、协助做好保教人员的继续教育工作。第一，鼓励教师积极参加学历进修，不断提高自身的文化水平及专业知识。第二，努力提高保育员的保育理论水平及操作技能，组织好保育员参加市的岗位培训考核，加深她们对保育工作的理解与认识，逐步提高她们的业务工作能力，进一步提高保育员队伍的素质，更好地实现保教结合。本学期重点提高她们保育理论水平，于期末进行保育知识考核。（六）加强后勤工作管理
1、严格执行财务制度，做到帐面清楚，手续齐全，坚持勤俭办园的方针，精打细算，对不合理开支，严防把关。做好学期和年度预算，合理安排全园经费、计划开支，为幼儿园当好家，理好财。2、在财物管理上，要遵守爱护节约的原则，做到物尽其用，用物不乱，完善领物、借物制度，妥善保管运用好各类财物。全体教师更要发挥主人翁精神，勤俭节约，以最小投入换取最大的收益。3、实行民主管理，定期公布收支情况。4、搞好宿舍管理，完善制定《宿舍管理制度》，努力为教职工营造良好的生活环境，使教职工们能安居乐业，为教职工的工作和生活排忧解难。5、坚持抓好计划生育和法制工作。6、搞好职工文娱乐活动，充分利用节假日，开展健康有益的文体活动，积极调动教职工的工作积极性。XXX正进入加快“四个中心”建设、实现“四个率先”的关键时期，“XXX”发展规划和举办世博会令我们鼓舞。我们要借XXX新一轮发展的东风，振奋精神，求真务实，为把我园在物质文明、政治文明和精神文明建设上再上新台阶而共同努力。七、八月：暑期帮困送凉风教工疗修养活动组织教工观看“迪斯尼”表演
退休教师——暑期慰问九月：庆祝“教师节”“爱生月”活动（建立特困、特殊幼儿档案，与团支部结对）女工——学习《<妇女权益保护法>XXX实施办法》退休教师——共庆“教师节”十月：区《<妇女权益保护法>XXX实施办法》知识竞赛校务公开子课题进展研讨女工——女性健康讲座退休教师——金秋赏菊（一日游）十一月：环境大评比艺术欣赏——XXX人艺、XXX大戏院观看舞台剧、戏曲等校务公开子课题进展研讨退休教师“逢五逢十”生日会十二月：本体性游戏的观摩与交流帮困送温暖活动校务公开子课题结题教工“一日捐”活动开展“我为教育创新献一计”和“工会工作创新案例”评选
活动。工会经费审计领导干部、工会主席进行民主评议退休教师——开展“老年人冬季养生”的讲座
XXX幼儿园园务工作计划范本现状分析：1、管理团队：我园的干部群体政治思想觉悟高，肯奉献、能战斗、在工作中有一定的创新意识，且取得卓越的管理成效。但由于个别管理者管理经验少、职责意识薄弱等，导致管理成效上存在差异。2、教师群体:新教师：经过一年的新教师培养，我园的新教师团队中已出现XXX两位新星，也诞生了XXX三位后起力量，进步较快的XXX等教师；逐步形成XXX等特色教师；当然也存在发展较为滞后的XXX等教师；也形成了一支发展明显特征和差异的小梯队。中间力量：存在三种状态：1、看看走走；2、退缩在后；3、等待发展骨干教师：新生力量（还需扶持）——XXX；经验老道（停滞不前、缺少引领）——XXX；创新踏实（再创新高）——XXX（在各项工作中有一定的表率力量）。3、后勤队伍:保育员队伍中也存在一定的差异：专业型：如XXX等有知识、文化的具有大专学历的保育员，既有较好的专业素养，又有一定的文笔能力；新手型：个别文盲者或新进保育员在师徒带教中专业知识及技能操作进步较大；
经验型：有一定经验但缺乏文化知识的保育员在工作中体现出老道的专业技能，由于欠缺文化知识，所以只会做、不会说，工作缺乏一定的变通能力。二、思路来源：“错位发展”的思想源于家喻户晓的田忌赛马故事。虽然田忌的“上中错位”“中下错位”“下上错位”是为了赢得胜利而采取的比赛策略，但这种错位的思想却值得人们借鉴：错位发展可以避免竞争中的“撞车”和“挤独木桥”，减少无谓消耗，合理配置资源。进行错位发展对教师的成长和幼儿园的发展非常有利。三、发展思路：教师是学校发展的动力，幼儿园的可持续发展有赖于教师积极性、主动性与创造性的充分发挥，而如何为教师营造这样一个发展的空间，采取有效的激励措施促进教师的专业化成长，是幼儿园人力资源管理和开发所面临的重要命题。针对目前各层面教师队伍的现状，我园尝试建立错位发展的激励机制，意在通过对不同层次、不同特长教师发展价值的认定，使更多的教师在体验成功中获得激励，不断提升自己的专业水平，从而打造一支拥有健康人格、善于合作、敢于创新、具备可持续发展能力的师资队伍。四、指导思想：深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握课改精神，深
入贯彻区“学前教育三年行动规划”。针对目前各层面教师队伍的现状，尝试建立错位发展的激励机制，通过对不同层次、不同特长教师发展价值的认定，使更多的教师在体验成功中获得激励，不断提升自己的专业水平，从而打造一支拥有健康人格、善于合作、敢于创新、具备可持续发展能力的师资队伍。五、发展与途径：(一)错位发展激励机制的运作基础性发展平台认可激励下的亮点加分制在进行月工作规范考评时，将考评内容分为基础部分和加分部分，对接受计划外任务、取得成绩等工作亮点实施加分，加分幅度根据对加分内容范围、级别的描述性评价而定。信任激励下的常规免检制在进行月工作规范考评时，对基础部分中学期累计抽查成绩优秀的项目，在下一学期享受月工作规范免检，考评成绩视作优秀，并做一定的工资奖励。机会激励下的推荐展示制对于在月工作考评、随堂半日活动考评、自报特色考评中突现出来的“亮点”，根据它的价值，分别向市、区和本园推荐公开展示，每一次展示享受“亮点加分”。环境激励下的人才交流
幼儿园在保证80％的教师队伍基本稳定的基础上，为20％的因性格、兴趣、能力等因素希望能寻找新的发展环境的教师，根据本人意愿，提供合理的人才流动机会。2、个性化发展平台权力激励下的项目组长制将幼儿园每学年已成立的项目组：早教组、运动组、艺术组、信息组及保教研究课题进行立项，自主申报项目领衔，并与园方签订项目责任书，保证各项目组有计划、有目的地进行活动。兴趣激励下的承担兼职制根据部分教师的特长，将事务管理岗位中的部分内容分离出来，因人设岗，提倡兼职并享受兼职津贴。优势激励下的特色教师聘任制在自报特色考评获得推荐展示的基础上，鼓励教师根据自己的专业特长，申报本园特色教师。由园评审小组对申报者经过资料评审、公示和专题答辩，进行资格认定，半数以上通过后由园务委员会聘任，并承担指导带教、公开展示任务，享受幼儿园特色教师津贴。3．综合性发展平台成功激励下的年终考核优秀本
学期对教师的工作和专业成长情况进行综合考评，考评项目所占分值的比例是：月工作规范20％、半日活动20％、幼儿发展25％、保教研究20％、家长工作10％、园风园规5％，对综合考评成绩名列前茅的教师，作为各项评优、评先、后备干部及后备力量培养对象。价值激励下的指导带教制对于享受免检、项目组长、幼儿园特色教师、考核优秀的教师，经带教者和被带教者的双向选择，承担本园业务带教工作，享受带教津贴。4．挑战性发展平台发展激励下的人才输出对于综合考评连续优秀或已形成鲜明教学特色的教师，幼儿园将根据其个人意愿和特长，提拔或推荐到新的岗位或姐妹幼儿园，满足她们挑战自我、追求新的发展空间的愿望。六、主要工作：（一）全力以赴做好“市一级幼儿园文明单位”的创建工作。创建目标：按照市、区文明办关于市文明单位的创建标准，明确文明创建新目标。通过总结经验、寻找关键、增强实效，实现文明创建工作在巩固和拓展上的相结合。努力做到：在巩固上要有新措施、在拓展上要有新载体、在活动上要有新内涵、在质量上要有新要求。通过新一轮创建工作，使园领导班子更加团结坚强，校园环境明显改观，全园教工文明素质和文明程度再上一个台阶，力争在XXX年两年内以一流的教学环境，一流的教学设施，一流的教学管理，一流的教师
队伍，一流的教学质量向市先进文明单位迈进，着力打造XXX区现代幼儿园发展的“文化品牌”。创建口号：与文明同行，促内涵发展具体措施：1、制定争创要求，落实领导班子建设加强和充实创建活动领导小组及工作小组，严格按照市级创建文明单位的工作要求，健全规章制度，形成党政齐抓共管，工团全力以赴的工作局面，扎实有效地开展创建工作。创建领导班子精诚合作，定期分析研究文明创建工作，中期进行自查，班子成员民主生活正常，开展批评与自我批评。广泛动员，积极宣传创建活动的重要意义，形成人人参与、个个争先的良好氛围，努力完成创建工作的各项任务和指标。分解任务，保证落实。把创建目标、任务、指标逐层分解，落实到各班组、教研组等，明确工作责任和时间进度；加强检查、考核，并与幼儿园年度考核及学期末园级文明班组评比挂钩，形成创建工作机制。做好园务公开，发扬民主，群策群力，营造民主气氛。2、加强思想教育，创建文明之风保持共产党员先进性为载体，坚持不懈地提高经常性政治理论学习，开展德育教育、法制教育、党风党纪教育，进一步搞好校园精神文明建设，优化育人环境，办好让幼儿、家长、社会满意的教育。创建家园互动、干群互动，上下齐动的思政工作新形式，通过互助、沟通、民主、交流、谈心、家访、网上学习讨论等方式做好思政工作，使精深的思想理论化为通俗易懂而又紧密结合本园实际，形成真正能够说服人和教育人的
工作方法。采取各种形式进行理想、信念的教育，提升教师队伍的整体素质。继续组织全体教职工进行各类学习活动，努力提高全体教职工的思想道德和科学文化素质，对幼儿开展爱的教育，对教工坚持开展职业道德、社会公德、家庭美德教育。组织教工开展岗位承诺活动，签定岗位承诺书，以此激励大家为自己的承诺负责，为自己的承诺实践拼搏。并通过开展优秀教育工作者、本月之星、文明班组、巾帼文明岗、敬业爱岗文明家庭等评比活动，激励全体教工为幼儿园创建市文明单位跨出的坚定步伐。以早训时光、阅读好时光、九月“爱生月”等活动，加强教师师德建设，不断提升教师身先垂范的师德素养。借助校园网进行网络论坛、行为点评、观念培养、专题讨论、主题学习、事迹发掘等一系列措施，把师爱教育具体化、个案化，引导教职员工以博大的师爱来体现崇高的师德风范，铸造校园精神文明建设的灵魂。为提高学校创建工作的满意率，我们还将以评选“我心中好老师”、家长问卷等活动，了解幼儿、家长对幼儿园的需求与建议，为幼儿园创建市文明单位，寻求发展契机，提高创建工作的知晓率与满意度，形成幼儿园、家庭的联动，为创建文明单位打下扎实基础。（二）、加强制度管理，提高园务管理水平1、继续完善各管理机制，进一步加强机构和制度管理。（1）本学期，我园将加大力度，积极探索与现阶段改革相适应的办园体制。根据新学期的实际，重新修整各管理机构，建立良好的行政组织系统，依照能者上任的原则，经过层层筛选，把责任心强、能力较强的员工选聘到合适的工作岗位上，选好各部门的主要负责人，实行岗位责任制，并加强学习和监
督。最大限度地调动教职工的积极性、主动性，同时，辅之实行岗位流动制，将不称职者及时调离岗位，真正实行“人尽其才”，做到岗位职能发挥的最优化。（2）加强制度管理，进一步健全各项规章制度及岗位职责，并加强学习督促，增强教职工的忧患意识、责任和服务意识，树立“团结、奉献、求实、创新”精神，建设良好的园风，保证良好的教养工作秩序，提高管理成效，使幼儿园可以更好地发挥教育机构的文明辐射作用，对改善社会风气和创造精神文明环境发挥积极的影响。同时，规范常规管理制度，定期组织人员进行各类常规工作检查，特别要加强随机检查，提高工作透明度，增强教师的管理意识和责任意识，形成积极向上，相互促进的良好氛围。（三）狠抓保教工作管理，努力促进保教质量的提高。1、优化幼儿一日的生活管理。首先，加强“一日活动均课程”的理念，要求各班能根据幼儿的年龄特点、实际水平，坚持保教相结合的原则，充分利用幼儿园的环境条件，合理安排幼儿一日生活，以吸引幼儿的主动参与为着力点,做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，并做到动静结合，室内外平衡，注意活动的趣味性、多样性，充分利用各场所，开展丰富有趣的活动，保证幼儿活动时间，充分调动起幼儿参与活动的主动性和积极性。同时，注意各生活环节衔接的紧凑性，要避免幼儿有过多的等待或常以组织看电视为主要生活活动。第二，务必按计划、有准备地组织好每个活动，教师必须提前做好一周的教学准备，特别是要重视课前对教材、幼儿的熟悉，课后
及时反思、总结，对教学活动做好评价，不断积累经验，促进自身教学能力的进一步提高。本学期，园领导将进一步深入班级活动、学科组活动，把握备课、听课、评课及教师对幼儿的观察了解、评价等各个环节，并要求每位教师对主题、周各环节的教育教学活动进行客观的评价。通过跟班级半日活动和随时抽查等多种形式，加强对教学质量的监控，继续探索更为有效的教学质量、教学形式、教学渠道和教学评价，不断提高全园的整体教育教学水平。第三，教师、保育员要团结一致，常沟通、常商量，积极主动地为班级工作出谋划策，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务，共同管理好班级。逢双周星期五由班主任组织召开班务会议一次，及时检查总结班级的工作情况，找出存在问题，共同协商解决方法，提出努力的方向，月底由班主任书面向园主任汇报当月本班工作情况。第四，积极开展各类游戏和区域活动，努力探索社会性游戏的教育价值，不断提升幼儿游戏的水平，从中不断转变教师教育观念及行为，弥补我园游戏的本体性游戏的缺失。2、重视良好环境的创设。为幼儿创设良好的生活与学习环境，各班要认真结合主题活动和季节特征，不断强化环境的教育价值，环境的创设要重点突出环境教育为主题，要体现以各阶段主题教学内容为中心，做到日日有变改、月月有新意，富于环境的教育性、可操作性、有创意性，体现出幼儿的参与和变废为美为宝的效
果，十一月中进行全园环境布置评比大检查。同时，注重和谐师生关系的培养，教师、保育员要关心爱护每一位幼儿，注重提供幼儿安全卫生、整洁舒适、温馨愉快的精神环境，要关注全体幼儿，注重幼儿活泼、开朗个性的形成，让不同的幼儿都得到不同的发展。3、开展多元化素质教育。以激发幼儿的兴趣为出发点，继续开展多元化素质教育，培养幼儿的个性，发展幼儿的特长，努力创造艺术教育特色。本学期将于“元旦”期间举办素质教育汇报演出及幼儿美术画展，为幼儿提供展示才能的舞台和机会，进一步提高幼儿的各种能力。同时，将故事演讲、幼儿体操、美术绘画等项目参加XXXXXX首届“文化艺术节”。4、不断改善幼儿园卫生保健工作，促进保教结合。进一步加强对厨房的规范化管理。首先，严格执行《食品卫生管理制度》，督促炊事人员遵章办事，职责分明、责任到人。严把食品卫生关，抓好采购和制作环节，做到每天一小查，每周一大查，防止病从口入，严防餐饮事故发生。特别对厨房24小时食物留样加大管理力度，做到留样人和检查人在留样和检查后都必须签名登记。建全厨房防毒、防盗等一系列制度，为幼儿、教职工的安全和保教工作的顺利进行提供有力保障。第二，不断规范食品加工、配餐、运送等操作，保证各流程能顺利运转，及时供应开餐。第三，重视食
谱的制定，充分发挥伙委会的作用，定期研究食谱，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。保健员要定期对食谱进行计算、分析。第四，加强学习、检查监督和总结，强化教职工对膳食要求的认识，并及时总结，及时反思，及时改进。同时，厨房工作人员要努力提高自身的烹饪水平，不断提高幼儿饮食质量，力求食物的色香美，以增强幼儿的食欲。重视做好卫生保健工作。加强保健工作的检查力度，使保健制度的各项内容深入人心，从而自觉执行好各项制度。第一，保育工作是幼儿园工作的重要环节，各班级的保教人员要重视保育工作，对幼儿的照顾要细心，注意提醒或为幼儿增减衣服，注意对幼儿的全日观察，发现问题要及时与保健员或家长联系。第二，保健员要认真做好晨检及全日健康观察工作，切实把好晨检关，做到“一个不漏”，对患病幼儿加强观察、护理并做好记录，每天晨午间巡视各班1次，了解幼儿健康状况。第三，在保健员的指导下，各部门要充分做好对常见病、季节性易发病、传染病的预防工作，做到早发现、早隔离、早治疗。搞好卫生清洁和卫生消毒工作，预防病从口入，强化卫生保健措施。期末为幼儿进行一次健康检查，并做好分析评价记录，正确评估幼儿的生长发育状况，确保幼儿身体的健康发展。第四，抓好保育和保健工作。保育工作要做细、做扎实，注意幼儿的身心健康，做好每天的清扫
与消毒整理工作，保持室内空气流通，努力为幼儿创设整洁的活动环境。第五，积极对幼儿开展健康教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯，加强儿童体格锻炼，充分利用幼儿园的优越的环境和设施设备，组织幼儿进行多种形式的、有益身心的户外体育活动，保证户外活动时间，注重提高活动的质量，做好观察记录、评价，以有效地增强幼儿体质。5、加强安全工作管理，进一步提高责任意识。安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨，切实把幼儿园的安全工作当作首要工作来抓，随时随地注意幼儿的安全，杜绝恶性事故和责任事故的发生。严肃值班纪律，履行保教职责，做到一把手亲自抓，负责人常常抓，全体员工时时抓，保证小朋友们能愉快、安全地在园度过每一天。（1）继续加强安全教育，严格遵守安全巡视制度、行政值日制度、安全检查制度和门卫值班制度，全天有保安专人值班，教师、家长进出需登记。门卫要做好各项保卫工作，切实做到管好门，保好门。（2）加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度，做到维修及时，责任到人，确保幼儿活动时的安全，（3）保教人员要重视抓好组织各类活动的安全工作，把安全工作纳入日事议程，
特别是户外活动及午休的安全，要细心做好活动前的准备工作，密切留意幼儿的衣着、精神状况，保证幼儿活动的安全。同时，持之以恒地培养幼儿的自我保护意识与能力，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。（4）注意做好接送工作，严格执行接送制度，防止意外事情发生，特别是早晚接送接送幼儿高峰的安全工作。（5）加强学习，强化安全意识。定期对全体员工开展有关“安全意识教育”的讲座，宣传和学习各项安全工作制度，增强教职工的安全意识，促使大家无论何时何地都保持高度的安全意识。在实施以上措施的基础上，建立等级管理、层层把关，定期检查和随时抽查相结合的长效检查、监督机制，由园长任安全组长，随时对我园安全工作的落实情况进行检查，真正使安全工作深入到每个教职工心中，做到“警钟长鸣、不松懈”、“安全工作，人人抓”。（三）切实做好家长工作，进一步提高服务质量。1、成立新一届家长委员会，继续发挥家长委员会作用，请成员们一起参与研究幼儿园的重大工作，特别是针对本学期我们创建市文明单位所要开展的一些工作，让他们进一步了解创建的目的及意义，通过他们的宣传工作，使广大家长都能认识到创建市文明单位的意义及重要性，从而更加支持配合我们日后的创建工作。
2、通过多种形式积极向家长宣传科学育儿的知识，利用家长会、家长讲座、宣传橱窗、各班《家长园地》等阵地向家长宣传科学保育教育知识，展示幼儿优秀作品，使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，努力提高家长的幼教意识和树立良好的教育观念。另外，各班还要有计划地做好家长工作，加强家园之间的联系和沟通，灵活运用家访、班级网站、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。本学期，各班必须对新生进行100%的普访，平时也要有目的地进行老生家访，并做好记录，每月上交一次家访记录表。3、定期组织家长开放半日活动和庆“元旦”家园同乐活动。4、根据季节和节假日情况，向家长做好防病及安全问题的宣传教育。5、与街道定期开展0——3岁散居儿童早教基地的招生及日常教育活动的开展，不断扩大XXX早教基地的辐射功能。（四）加大教科研力度，全方位地开展教科研活动。1、组织教师学习国家教委颁布的《幼儿园教育指导纲要》、《课程指南》、《走进新教材》，在教师中广泛地开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一步增强学习的主动性与实效性。2、继续发挥教研活动这一最基本的提升教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发
表见解，切实提高教师的教育教学能力。本学期，我们将继续以连环跟进教研模式为主，加强教育行动研究，灵活运用教学反思、案例分析、叙事研究、微格研究等一线教师容易掌握的方式方法，使研究变难为易，让教师建立教育研究的自信。通过连环跟进、视频教研等教研模式，扩大教师情景式学习，加大与执教者之间的对话关系，加强教科研研究的实效性。4、科研兴教，科研促教。(1)、继续加大科研力度，认真整理资料，集中精力实施我园引领性课题《幼儿园教育与幼儿家庭教育融合与共生关系的实践研究》的阶段性研究。（2）、加强理论学习，虚心向专家们请教，努力增强教师的科研意识，提高她们的科研理论水平和操作能力。（3）、帮助教师在日常教育生活中发现问题，关注自身教育实践中的“具体事件”，形成“问题就是课题”的科研意识。以问题引导教师研究，鼓励教师将教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化为可以研究的课题，真正将教育科研落实到工作实践中。（4）、鼓励全体教师积极申报新一轮课题并进行实验研究，使自己的工作理念得到升华，帮助广大教师尽快地从经验型教师向科研型教师过渡。同时，鼓励教师利用杂志、刊物，做好笔记摘录工作，结合课题及自己的教育教学工作积极撰
写教育随感、教育论文，踊跃投稿，争取更好成绩。5、为教师的研究提供展示平台。让教师研究过程和结果得到充分关注和赏识，是激发她们研究热情的另一途径。因此，我们通过教研观摩、出版教研成果专集、开辟网络专栏、录制教育研究案例等多种方法，让教师教育研究的经验和成果能得到关注、展示和传播，使她们获得成功的体验，从而引发她们对教育研究的深层次志趣和热情，最终成为自己教育生涯中自然而然的一部分。（五）加强师资队伍建设，努力提高师资素质。1、依托骨干力量，发挥引领作用。出台《XXXXXX骨干教师职责与任务》，以名师引领、同伴互助、实践反思不断提升骨干教师理论水平，优化教育行为，提升教育机智，形成我园强大的骨干教师队伍。带头上好示范课。为履行好骨干教师职责，要求对内、对外各上好一节示范课，与XXX幼儿园结对，定期交流教学活动，进一步发挥好一级园作用，也给青年骨干教师成长提供平台。发挥特长建立工作室。根据我园骨干教师的教学特色及特长，分别设立XXX等工作室，聚集一些志趣相投的老师开展形式多样的同伴式学习，本着共同学习、共同成长的理念，为骨干教师施展组织、专业才能提供舞台与机会，同时带动青年更快教师成长。网上博客开展专题讨论。利用网络先进的传媒手段，让骨干
教师先进的教育理念与更多有志者展开激烈的“头脑风暴”，进一步扩大知识面，促使尽快成长成熟起来。结对帮助带动群体发展。与年级组内青年教师结对，指导开展好教学活动及各类游戏活动，上好示范课，听好结对帮带课，期末对成绩显著的将评选“好师徒”。2、、不断完善“新教师成长档案”，“新教师手册”，开展第三期“新教师培训”活动，有针对性进行现代教育信息技术应用、立足课堂教学、注重环境教育创设、与骨干教师对话等培训，鼓励新教师敢于质疑、勇于实践、实践思辨，不断提高自身的专业技能，使新教师逐步从看、带为主阶段逐步走向“扶一把、放一点”为主阶段。期末将以“技能考核”与“专业考核”相结合进行评议。3、各项目组定期有效开展活动，通过课题、专题引领进行研究，不断提高项目组研究的实效性4、为教师创造互相学习的机会，促进教师相互间主动学习。鼓励教师对园内有经验的教师进行教学观摩，认真做好听课记录，通过互相交流、教学评价等，吸收他人所长，不断提高教学能力。本学期，每位培养对象教师要在园内进行不少于两次的教学展示。另外，我们在参加陈淑琴教授的举办的“音乐基地研究”的基础上，自我实践、不断探索适合现代教育新概念的幼儿音乐整合教育。5、利用请进来、走出去的机会不断提升特色教师专业技
能。通过参加全国音乐协会基地的学习、二胡、合唱活动的排练及各类特色培训，不断提高特色教师的专业素养和特色教学实践能力。本学期每位特色教师进行公开展示活动不少于两次。6、创造条件，继续加强专业技能培训，让全体教师积极参加各类学习进修，提高教师的综合素质能力。本学期将继续组织“XXX”期间的240培训。期末教师的考核内容包括技能技巧、制作课件、论文（专题）和活动设计等，通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提高教师的业务素质。另外，为了更进一步提高教师的专业技能、增强见识、锻炼胆量，本学期，我们将鼓励教师把握机会，积极参加区组织的有关比赛，使教师从中受到锻炼，从而不断地成长。7、协助做好保教人员的继续教育工作。第一，鼓励教师积极参加学历进修，不断提高自身的文化水平及专业知识。第二，努力提高保育员的保育理论水平及操作技能，组织好保育员参加市的岗位培训考核，加深她们对保育工作的理解与认识，逐步提高她们的业务工作能力，进一步提高保育员队伍的素质，更好地实现保教结合。本学期重点提高她们保育理论水平，于期末进行保育知识考核。（六）加强后勤工作管理
1、严格执行财务制度，做到帐面清楚，手续齐全，坚持勤俭办园的方针，精打细算，对不合理开支，严防把关。做好学期和年度预算，合理安排全园经费、计划开支，为幼儿园当好家，理好财。2、在财物管理上，要遵守爱护节约的原则，做到物尽其用，用物不乱，完善领物、借物制度，妥善保管运用好各类财物。全体教师更要发挥主人翁精神，勤俭节约，以最小投入换取最大的收益。3、实行民主管理，定期公布收支情况。4、搞好宿舍管理，完善制定《宿舍管理制度》，努力为教职工营造良好的生活环境，使教职工们能安居乐业，为教职工的工作和生活排忧解难。5、坚持抓好计划生育和法制工作。6、搞好职工文娱乐活动，充分利用节假日，开展健康有益的文体活动，积极调动教职工的工作积极性。XXX正进入加快“四个中心”建设、实现“四个率先”的关键时期，“XXX”发展规划和举办世博会令我们鼓舞。我们要借XXX新一轮发展的东风，振奋精神，求真务实，为把我园在物质文明、政治文明和精神文明建设上再上新台阶而共同努力。七、八月：暑期帮困送凉风教工疗修养活动组织教工观看“迪斯尼”表演
退休教师——暑期慰问九月：庆祝“教师节”“爱生月”活动（建立特困、特殊幼儿档案，与团支部结对）女工——学习《<妇女权益保护法>XXX实施办法》退休教师——共庆“教师节”十月：区《<妇女权益保护法>XXX实施办法》知识竞赛校务公开子课题进展研讨女工——女性健康讲座退休教师——金秋赏菊（一日游）十一月：环境大评比艺术欣赏——XXX人艺、XXX大戏院观看舞台剧、戏曲等校务公开子课题进展研讨退休教师“逢五逢十”生日会十二月：本体性游戏的观摩与交流帮困送温暖活动校务公开子课题结题教工“一日捐”活动开展“我为教育创新献一计”和“工会工作创新案例”评选
活动。工会经费审计领导干部、工会主席进行民主评议退休教师——开展“老年人冬季养生”的讲座
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