一年级书法教案第一课书法艺术是中华民族的骄傲第一课时一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。   2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友 条 你 定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？        友：横短撇长，“又”捺向外伸展。        条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。        你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。        定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。八、布置作业,课下练习友、条、你、定九、板书设计 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。十、课后反思第二课时一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程1.对上一节课的四个字进行二次讲解2.指导学生进行书写练习3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写岁 亮5、比一比，改一改,八、布置作业课下练习“岁”、“亮”九、课后总结小组内评一评谁的字写得漂亮。十、课后反思第二课养成书写好习惯第三课时一、课题：养成书写好序贯二、教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。三、教学重点：掌握竖折、竖提的写法。四、教学难点掌握竖折、竖提的写法五、课时安排：2课时六、教学准备学生准备纸和笔七、教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字,1、出示汉字：忙 忘 跟 以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？       忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。       忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。       跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。       以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。八、布置作业练习本课时的四个生字九、板书设计 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。  忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。  跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。  以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。十、课后反思第四课时一、课题：养成书写好序贯二、教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。三、教学重点：掌握竖折、竖提的写法。四、教学难点掌握竖折、竖提的写法五、课时安排：2课时六、教学准备学生准备纸和笔七、教学过程,1、对上一节课的生字加以补习2、指导学生进行练习3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙 根5、比一比，改一改      很  出八、布置作业练习本课时的生字“牙”、“根”九、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。十、课后反思第三课铅笔和田字格第五课时一、课题：铅笔和田字格二、教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。三、教学重点：掌握斜钩、卧钩的写法。四、教学难点：掌握斜钩、卧钩的写法。五、课时安排：2课时六、教学准备学生准备纸和笔七、教学过程：,1、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣2、学习斜钩、卧钩的写法3、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。4、学生练习书写笔画。5、书写汉字（1）、出示汉字：心 思 战 我（2）、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。  思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。  战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。  我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。十、课后反思第六课时一、课题：铅笔和田字格二、教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。,三、教学重点：掌握斜钩、卧钩的写法。四、教学难点：掌握斜钩、卧钩的写法。五、课时安排：2课时六、教学准备学生准备纸和笔七、教学过程：１、再次讲解上节课的生字进行复习２、学生对那四个字进行复习练习３、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。４、描一描，写一写    成 总５、比一比，改一改    想 城八、布置作业　　练习“成”、“总”九、课堂总结小组内评一评谁的字写得漂亮。十、课后反思  第四课　　横和竖　　第七课时一、课题：横和竖二、教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。三、教学重点：掌握撇折、撇点的写法。,四、教学难点掌握撇折、撇点的写法。五、课时安排：２课时六、课前准备学生准备纸和笔七、教学过程：（一）、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣（二）、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。（三）、书写汉字1、出示汉字：去 云 女 妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。  云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。  女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。  妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。十、课后反思,第八课时一、课题：横和竖二、教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。三、教学重点：掌握撇折、撇点的写法。四、教学难点掌握撇折、撇点的写法。五、课时安排：２课时六、课前准备学生准备纸和笔七、教学过程：（一）、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣（二）、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。２、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。３、 描一描，写一写   法 姐４、比一比，改一改    她 公（三）、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。八、布置作业练习“法”、“姐”、“她”、“公”九、板书设计法　　　　姐　　　　她　　　　公十、课后反思,第五课　　撇和捺第九课时一、课题：撇和捺二、教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。   2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。三、教学重点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。四、教学难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则五、课时安排：２课时六、教具准备学生准备有关的纸和笔七、教学过程：（一）、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣（二）、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。    2、出示汉字：自 午 长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？      自：字形稍窄、略小，横画均匀。      午：横要平，竖长、居中、直而正。      长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计,    自：字形稍窄、略小，横画均匀。  午：横要平，竖长、居中、直而正。      长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。十、课后反思第十课时一、课题：撇和捺二、教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。   2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。三、教学重点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。四、教学难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则五、课时安排：２课时六、教具准备学生准备有关的纸和笔七、教学过程：（一）、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。  2、出示汉字：春 星 草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。  星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。  草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。, 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（二）总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。 草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。十、课后反思第六课　　点和提第十一课时一、课题：点和提二、教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。三、教学重点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。四、教学难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则五、课时安排：２课时六、教学准备　　学生准备有关的纸和笔七、教学过程：（一）、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣（二）、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则,左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。2、出示汉字：听 得 街3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。  得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。  街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。 得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。 街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。十、课后反思第十二课时一、课题：点和提二、教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。三、教学重点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。四、教学难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则五、课时安排：２课时,六、教学准备　　学生准备有关的纸和笔七、教学过程：（一）、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣（二）、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。  句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。  连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。  向：形较方，“口”略向上靠。        区：形略窄，两横画上短下略长。  画：左右对称，下面部分两竖画较短。  园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。５、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。  八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计 看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。 句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。 连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。 向：形较方，“口”略向上靠。        区：形略窄，两横画上短下略长。 画：左右对称，下面部分两竖画较短。 园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太十、课后反思,第七课　　钩和折第十三课时一、课题：钩和折二、教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。三、教学重点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。四、教学难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法五、教学准备学生准备有关的纸和笔六、课时安排：２课时七、教学过程：（一）、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣（二）、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十  请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：     字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。（三）、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？  立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。  再：三竖画直而正，下横长而平稳。  千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。  刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。,  百：字形略小，要注意横平竖直。  量、真：字形较长，横画紧凑均匀。  井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。  可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。八、布置作业练习本课时的生字九、板书设计立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。 再：三竖画直而正，下横长而平稳。 千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。 刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。十、课后反思第十四课时一、课题：钩和折二、教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。三、教学重点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。四、教学难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法,五、教学准备学生准备有关的纸和笔六、课时安排：２课时七、教学过程：（一）、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣（二）描一描，写一写  注意横平竖直    苗 问 共 什 才 虫（三）评一评，改一改（四）总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。八、布置作业　　练习本课时的生字九、板书设计 苗 问 共 什 才 虫十、课后反思