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实验幼儿园小班延时服务活动教案:古诗咏鹅(幼儿园小班古诗教学设计)
ID:75565 2021-12-21 2页1111 14.50 KB
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实验幼儿园星趣园区小班延时服务活动教案咏鹅活动目标:1、喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。3、愿意欣赏咏鹅,感知咏鹅语言的优美,风趣。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力重点难点喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,激发幼儿诵读古诗的兴趣。活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带,自制正在游泳的大白鹅图片,课前事先画好的“小河”。活动过程(一)听一听,猜一猜。1、放白鹅叫声录音带,请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上,再用一张白纸遮住,以此设置悬念,进一步激发幼儿兴趣)。(二)看一看,说一说,学学。 1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。(1)鹅的羽毛是什么颜色的?(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢,我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作,伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅鹅、鹅,曲项向天歌(5)大白鹅最喜欢游泳,它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作,引出诗句“白毛浮绿水")(6)大白鹅小脚的颜色真漂亮,是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游派时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作,然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波)。(三)听一听,读一读1、放《咏鹅》朗读带,幼儿欣赏。2、教师有感情配乐朗读,边读边模拟动作表现古诗内容3、教读两次。第一次拍节奏读,第二次边读边模拟动作。4、跟读一次。放录音朗读带,幼儿边跟读边用动作表演。(四)音乐游戏:快乐的大白鹅1、放音乐歌曲《咏鹅》。2、教师带领幼儿扮演大白鹅,边听音乐边表演,来到小河"里尽情的嬉水玩耍。
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