2022年新高考语文一轮复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编一、阅读下面的文字，完成下列小题。雨中登岳阳楼望君山二首【注】黄庭坚投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。【注】这两首诗是诗人被贬四川多年后，遇赦返回家乡分宁(今江西修水)途中，行至岳阳楼时所作。1.下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.“投荒”凸显了自然环境的艰险，“万死”以夸张的手法，突出了诗人处境的艰难。“鬓毛斑”强调自己年事已高。B.“未到江南先一笑”中的“江南”指代诗人的家乡，“先”表时序上在先，强化了情感，“笑”意蕴丰富，用语精当。C.“满川风雨”，隐指作者所处的恶劣的政治形势。“绾结湘娥十二鬟”运用了比喻手法，写出了湖中君山的空濛秀丽。D.第二首诗的后两句实写诗人在湖面上观赏君山的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮阔之景。2.这两首诗歌表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（6分）第17页共17页 二、阅读下面的文字，完成下列小题。孤山寺端上人房写望林逋底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注】孤山：指浙江杭州西湖的孤山，当时诗人隐居在此。端上人：名端的和尚。上人，对和尚的尊称。葑上田：又称架田，在沼泽中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封实而成的浮于水面的农田。葑，菰根，即菱白根。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  )（3分）A.首联以设问起笔：诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后小阁西边的幽僻处。B.诗人久留此地，并期待再来，“吾庐近”也暗含他与端上人情致相投的意味。C.诗人寓情于景，秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚。D.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感。4.本诗颔联写景造境独具匠心,请简要赏析。（6分）三、阅读下面的文字，完成下列小题。沁园春·送春刘辰翁春，汝归欤？风雨蔽江，烟尘暗天。况雁门阨塞，龙沙渺莽，东连吴会，西至秦川。芳草迷津，飞花拥道，小为蓬壶借百年。江南好，问夫君何事，不少留连？江南正是堪怜。但满眼杨花化白毡。看兔葵燕麦，华清宫里。蜂黄蝶粉，凝碧池边。我已无家，君归何里？中路徘徊七宝鞭。风回处，寄一声珍重，两地潸然。第17页共17页 【注】刘辰翁，宋末元初人，此词写于南宋灭亡之后。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词作开篇，把春当作自己的朋友，以“汝归欤”设问，紧扣题目“送春”，领起全词。B.“风雨”与“烟尘”，既指自然界的风雨与烟雾尘埃，也指政治风雨与战火尘烟。C.上片结末以“江南好，问夫君何事，不少留连？”发问，启人深思，引出下片内容。D.下片“杨花化白毡”“华清宫”“七宝鞭”等典故，展现了江南“正是堪怜”的景象。6．现代著名学者俞平伯评价此词“语意极悲”。请结合全词谈谈你的理解。（6分）四、阅读下面的文字，完成下列小题。闻省城急报①袁宏道黄鹄矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘，报书一夕三回至。天子圣明臣敛手，胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。书生痛哭倚蒿篱②，有钱难买青山翠③。【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，当时告病家居。急报：紧急上报皇帝的突发事件，指万历三十二年（1604年）以朱蕴珍为首的皇族哗变，杀死湖广巡抚赵可怀事。②蒿篱：蒿草编成的篱笆，指隐者、寒士所居。③买山：典故出自《世说新语》，此处指避乱。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者开门见山，直斥宗人变乱分子。“如儿戏”既突出了暴乱分子的无法无天，也表现了作者闻讯之后难以扼制的愤激情绪。B.“敛手”此指袖手旁观，皇帝无比贤明，能胸有成竹的处理好天下的事情，大臣们却袖手旁观。作者把批判锋芒指向臣子。C.洪武皇帝朱元璋开创的好纪纲，到现在已如星陨辰崩不可收拾。作者运用比喻，表明国家的命运将被断送，末日为期不远。第17页共17页 D.本诗前后六句各为一层，第一层叙述省城急报事，第二层是诗人由急报事引发出的议论和悲慨。层次安排清晰，脉络分明。8.这首诗语言凝练生动，请简要分析。（6分）五、阅读下面的文字，完成下列小题。满江红·吴江阻风谢应芳①怪底春风，要将我、船儿翻覆。行囊里、是群贤相赠，数篇珠玉。江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋。幸年来、阮籍惯穷途，无心哭。归去也，瓶无粟。吟啸处，居无竹。看造物、怎生安顿，老夫盘谷②?第四桥③边寒食夜，水村相伴沙鸥宿。问客怀、那有许多愁?三千斛!【注】①谢应芳，元明间常州府武进人，元末避地吴中。②盘谷:地名，今河南济源北，此指隐居之地。③第四桥:指吴江城外的甘泉桥，唐人陆龟蒙曾隐居于此。9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.词人舟行吴江因风被阻，面对怪风忽至，惊惶失措，担心小船倾覆，便解释行囊中只有友人相赠的几篇诗文。B.“江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋”句既形象描写了江上的狂风巨浪，如在目前，又照应上文“怪底春风”。C.“看造物、怎生安顿，老夫盘谷?”句表达了作者能避开乱世觅得一方人间净土，隐居林泉以终余年的愿望。D.“问客怀、那有许多愁?三千斛!”句化虚为实，将愁情具体化，形象表达了游子江湖漂泊之苦，语极沉痛。10.有学者评价此词“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”，请结合文本作简要分析。(6分)第17页共17页 六、阅读下面的文字，完成下列小题。乌夜啼引张籍秦乌啼哑哑，夜啼长安吏人家。吏人得罪囚在狱，倾家卖产将自赎。少妇起听夜啼乌，知是官家有赦书。下床心喜不重寐，未明上堂贺舅姑。少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌以乌鸦啼叫引出长安吏人家的故事，这种写法与《关雎》以“关关雎鸠”弄篇的写法相同。B.诗歌没有采用事件发生的先后顺序叙事，意在以静夜突出乌啼，先声夺人，营造出别样的氛围。C.乌鸦常被认为是不祥之鸟，是本诗中的鸦啼是吉祥之兆，这从少妇闻乌啼后的连串反应可知。D.“下床”两句的细节描写，形象地表现了少妇无心再睡又急欲让公公婆婆分享喜讯的激动心情。12.全诗最后四句的叙写不合常理但真挚动人，请简要分析。（6分）第17页共17页 七、阅读下面的文字，完成下列小题。奉使契丹二十八首٠春日寄内苏辙春到燕山冰亦消，归骖迎日喜嫖姚注。久行胡地生华发，初试东风脱敝貂。插髻小幡应正尔，点盘生菜为谁挑。附书勤扫东园雪，到日青梅未满条。注：嫖姚（piáoyáo），劲疾貌。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句照应标题，既点出作者出使之地，又写出了边地春来冰融的景象。B.作者久处胡地，因不适应边地恶劣气候而生华发，为下文抒情做铺垫。C.颈联展开想象，“插髻小幡”“点盘生菜”应是诗人家乡春日的习俗。D.本诗既描写两地景色，又借景抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。14.本诗抒发了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）八、阅读下面的文字，完成下列小题。塞上梅王建天山路傍一株梅，年年花发黄云下。昭君已殁汉使回，前后征人惟系马。日夜风吹满陇头，还随陇水东西流。此花若近长安路，九衢年少无攀处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“天山路傍”“黄云下”，开门见山点明地点，苍凉的塞上一株梅树，表明了这株梅花树的寂寥与不俗。第17页共17页 B.梅树生长于绝域，其寂寞幽怨之情怀也只有古代的昭君理解，昭君已逝，汉使已回，再也没人理解它了。C.作者也为塞上梅没有生长于长安路感到庆幸，否则早被轻薄年少践踏采摘了，这也表达了作者的高洁志向。D.这首诗写塞外梅花，遗貌取神，意在言外，虽然没有直接写梅花，却将梅花的神韵形象地传达了出来。16.请简要赏析诗歌的颈联。（6分）九、阅读下面的文字，完成下列小题。孤山①寺端上人②房写望林逋底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田③。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注】①孤山：指浙江杭州西湖的孤山，当时诗人隐居在此。②端上人：名端的和尚。上人，对和尚的尊称。③葑上田：又称架田，在沼泽中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封实而成的浮于水面的农田。葑，菰根，即茭白根。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联以设问起笔：诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后小阁西边的幽僻处。B.诗人久留此地，并期待再来，“吾庐近”也暗含他与端上人情致相投的意味。C.诗人寓情于景，秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚。D.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感。第17页共17页 18.本诗颔联写景造境独具匠心，请简要赏析。十、阅读下面的文字，完成下列小题。新喻西境朱熹北岭苍茫雨欲来，南山腾踯翠成堆。稚杉绕麓千旗卷，野水涵空一鉴开。客路情怀元倥偬，今晨游眺却徘徊。自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁。19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联，“苍茫”二字，状出空阔辽远的场景；“翠成堆”，描绘了群山环抱、抵苍翠欲滴的风貌，“腾踯”二字，用拟人手法，照应“雨欲来”三字，间接写出云层翻滚的场景。B.颔联，“绕”与“涵”相对，以前句之动显后句之静，用前句之疏形下句之密，促成视觉意象的变换。涵，原来是包容的意思，这里形容出碧水连天的壮观景象。C.颈联，诗人被这瞬息变换的画面深深地吸引了，一时间竟/忘记了自己还要赶路，旅途中的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游览后，又不愿离开。D.前两联描摹山野景象，让读者身临其境，让诗人顿感心旷神怡，如人画境；诗人用笔墨记录这段偶遇，为后两联发出感慨做铺垫。第17页共17页 20.朱熹说过“未觉诗情与道妨，尽除理障出理趣”，请结合本诗的尾联，谈你对这两句话的理解。2022年新高考语文一轮复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编教师版一、阅读下面的文字，完成下列小题。雨中登岳阳楼望君山二首【注】黄庭坚投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。【注】这两首诗是诗人被贬四川多年后，遇赦返回家乡分宁(今江西修水)途中，行至岳阳楼时所作。1.下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.“投荒”凸显了自然环境的艰险，“万死”以夸张的手法，突出了诗人处境的艰难。“鬓毛斑”强调自己年事已高。B.“未到江南先一笑”中的“江南”指代诗人的家乡，“先”第17页共17页 表时序上在先，强化了情感，“笑”意蕴丰富，用语精当。C.“满川风雨”，隐指作者所处的恶劣的政治形势。“绾结湘娥十二鬟”运用了比喻手法，写出了湖中君山的空濛秀丽。D.第二首诗的后两句实写诗人在湖面上观赏君山的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮阔之景。1．D【“第二首诗的后两句实写诗人在湖面上观赏君山的情景”错。第二首诗的后两句不是实写，是虚写，作者想像在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上，细细观赏君山的情景。】2.这两首诗歌表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（6分）2．①劫后重生的庆幸。“生入瞿塘滟滪关”，诗人为自己在历经磨难后能活着回来而感到庆幸。②遇赦归家的喜悦。“未到江南先一笑”，还没有到江南的家乡就已欣然一笑。③不畏磨难的豁达与洒脱。虽“投荒万死”，但仍然能“一笑”面对苦难；面对“满川风雨”，他还兴致勃勃地凭栏观赏湖山胜景。二、阅读下面的文字，完成下列小题。孤山寺端上人房写望林逋底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注】孤山：指浙江杭州西湖的孤山，当时诗人隐居在此。端上人：名端的和尚。上人，对和尚的尊称。葑上田：又称架田，在沼泽中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封实而成的浮于水面的农田。葑，菰根，即菱白根。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  )（3分）A.首联以设问起笔：诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后小阁西边的幽僻处。B.诗人久留此地，并期待再来，“吾庐近”也暗含他与端上人情致相投的意味。C.诗人寓情于景，秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚。D.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感。3．C【“秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚”错。诗人并无愁绪。】4.本诗颔联写景造境独具匠心,请简要赏析。（6分）第17页共17页 4.比喻写景，新奇贴切。林间的佛寺如同褪了颜色的画；水面上漂荡着一块块的架田，犹如棋盘。远近结合，营造氛围。颔联先写近处的佛寺处于阴沉的天色中，再写远处的架田稀稀落落。颔联整体营造出幽深、静谧的意境，映衬出诗人的恬淡心境和闲情逸致。三、阅读下面的文字，完成下列小题。沁园春·送春刘辰翁春，汝归欤？风雨蔽江，烟尘暗天。况雁门阨塞，龙沙渺莽，东连吴会，西至秦川。芳草迷津，飞花拥道，小为蓬壶借百年。江南好，问夫君何事，不少留连？江南正是堪怜。但满眼杨花化白毡。看兔葵燕麦，华清宫里。蜂黄蝶粉，凝碧池边。我已无家，君归何里？中路徘徊七宝鞭。风回处，寄一声珍重，两地潸然。【注】刘辰翁，宋末元初人，此词写于南宋灭亡之后。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词作开篇，把春当作自己的朋友，以“汝归欤”设问，紧扣题目“送春”，领起全词。B.“风雨”与“烟尘”，既指自然界的风雨与烟雾尘埃，也指政治风雨与战火尘烟。C.上片结末以“江南好，问夫君何事，不少留连？”发问，启人深思，引出下片内容。D.下片“杨花化白毡”“华清宫”“七宝鞭”等典故，展现了江南“正是堪怜”的景象。5.D【“展现了江南正是堪怜的景象”错，一是并非写“江南”；二是并非是“堪怜（令人爱怜）”景象，而是“萧条、衰败”景象。】6．现代著名学者俞平伯评价此词“语意极悲”。请结合全词谈谈你的理解。（6分）6.（1）上片中自然时令之春的远去，带给词人的眷恋、不舍、哀伤之悲。（2）下片中通过写景表达的昔盛今衰之悲。（3）无家可归的亡国遗孤之悲。（4）对故国灭亡的惋惜思念之悲。（每点2分，答对3点即可）四、阅读下面的文字，完成下列小题。闻省城急报①袁宏道黄鹄矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘，报书一夕三回至。天子圣明臣敛手，胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。第17页共17页 书生痛哭倚蒿篱②，有钱难买青山翠③。【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，当时告病家居。急报：紧急上报皇帝的突发事件，指万历三十二年（1604年）以朱蕴珍为首的皇族哗变，杀死湖广巡抚赵可怀事。②蒿篱：蒿草编成的篱笆，指隐者、寒士所居。③买山：典故出自《世说新语》，此处指避乱。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者开门见山，直斥宗人变乱分子。“如儿戏”既突出了暴乱分子的无法无天，也表现了作者闻讯之后难以扼制的愤激情绪。B.“敛手”此指袖手旁观，皇帝无比贤明，能胸有成竹的处理好天下的事情，大臣们却袖手旁观。作者把批判锋芒指向臣子。C.洪武皇帝朱元璋开创的好纪纲，到现在已如星陨辰崩不可收拾。作者运用比喻，表明国家的命运将被断送，末日为期不远。D.本诗前后六句各为一层，第一层叙述省城急报事，第二层是诗人由急报事引发出的议论和悲慨。层次安排清晰，脉络分明。7.B【“作者此时把批判锋芒转向臣子”表述有误，作者此处用反语，暗讽皇帝昏庸。】8.这首诗语言凝练生动，请简要分析。（6分）8.（1）表现：①以“红染泪”三字概括宗室哄变造成的惨状；②以“臣敛手”来形容大臣不劳费力；③用“辰裂星纷”来比喻纪纲之败坏；④又以“健马”“朽辔”来比喻国家的命运；⑤用“买山”的典故表明无处避乱归隐等。（4分，每点1分，答出4点得满分）（2）效果：这些词句化繁复为简练，变抽象为形象，表达了作者对整个时局的忧虑、痛心和失望。（2分）五、阅读下面的文字，完成下列小题。满江红·吴江阻风谢应芳①怪底春风，要将我、船儿翻覆。行囊里、是群贤相赠，数篇珠玉。江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋。幸年来、阮籍惯穷途，无心哭。归去也，瓶无粟。吟啸处，居无竹。看造物、怎生安顿，老夫盘谷②?第四桥③边寒食夜，水村相伴沙鸥宿。问客怀、那有许多愁?三千斛!【注】①谢应芳，元明间常州府武进人，元末避地吴中。②盘谷:地名，今河南济源北，此指隐居之地。③第四桥:指吴江城外的甘泉桥，唐人陆龟蒙曾隐居于此。9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)第17页共17页 A.词人舟行吴江因风被阻，面对怪风忽至，惊惶失措，担心小船倾覆，便解释行囊中只有友人相赠的几篇诗文。B.“江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋”句既形象描写了江上的狂风巨浪，如在目前，又照应上文“怪底春风”。C.“看造物、怎生安顿，老夫盘谷?”句表达了作者能避开乱世觅得一方人间净土，隐居林泉以终余年的愿望。D.“问客怀、那有许多愁?三千斛!”句化虚为实，将愁情具体化，形象表达了游子江湖漂泊之苦，语极沉痛。9.A【并未惊惶，而是面对风浪时的从容不迫之态。】10.有学者评价此词“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”，请结合文本作简要分析。(6分)10.①用典抒情，作者以阮籍自况，含蓄表达了自己饱受离乱之苦，空怀济世之志的悲楚;(以陆龟蒙隐居甘泉桥的故事，含蓄地表达想效法陆龟蒙就地隐居，与沙鸥作伴的随遇而安。)②以景(物)写情，写生活无米果腹、居所无竹可寄托，暗写自己生活艰难、精神空虚的悲苦;③借事抒情，借舟行吴江因风被阻一事，含蓄表达世乱途穷、人生不幸的感叹。(每点2分,答出3点即可。)六、阅读下面的文字，完成下列小题。乌夜啼引张籍秦乌啼哑哑，夜啼长安吏人家。吏人得罪囚在狱，倾家卖产将自赎。少妇起听夜啼乌，知是官家有赦书。下床心喜不重寐，未明上堂贺舅姑。少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌以乌鸦啼叫引出长安吏人家的故事，这种写法与《关雎》以“关关雎鸠”弄篇的写法相同。B.诗歌没有采用事件发生的先后顺序叙事，意在以静夜突出乌啼，先声夺人，营造出别样的氛围。第17页共17页 C.乌鸦常被认为是不祥之鸟，是本诗中的鸦啼是吉祥之兆，这从少妇闻乌啼后的连串反应可知。D.“下床”两句的细节描写，形象地表现了少妇无心再睡又急欲让公公婆婆分享喜讯的激动心情。11．A【“这种写法与《关雎》以‘关关雎鸠’开篇的写法相同”错，《关雎》以“关关雎鸠”开篇，在艺术上采用“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。本诗中以乌鸦啼叫惊醒了少妇，从而引出长安吏人家的故事，这不是运用起兴手法。】12.全诗最后四句的叙写不合常理但真挚动人，请简要分析。（6分）12．少妇和乌鸦对话是不合常理的，非理性的，她向乌鸦的许诺既切合其身份特点又关联她当下的生活际遇，表现了少妇渴望丈夫平安归来又唯恐乌啼不应验的患得患失心理。七、阅读下面的文字，完成下列小题。奉使契丹二十八首٠春日寄内苏辙春到燕山冰亦消，归骖迎日喜嫖姚注。久行胡地生华发，初试东风脱敝貂。插髻小幡应正尔，点盘生菜为谁挑。附书勤扫东园雪，到日青梅未满条。注：嫖姚（piáoyáo），劲疾貌。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句照应标题，既点出作者出使之地，又写出了边地春来冰融的景象。B.作者久处胡地，因不适应边地恶劣气候而生华发，为下文抒情做铺垫。C.颈联展开想象，“插髻小幡”“点盘生菜”应是诗人家乡春日的习俗。D.本诗既描写两地景色，又借景抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。13.B【根据本诗诗意，早生华发的原因不全是胡地气候，还有思念家乡等。】14.本诗抒发了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）14.①借“春到”“冰消”场景表现春到胡地的喜悦。②用“归骖”“嫖姚”来衬托即将归家的兴奋。③用“久行”“生华发”抒发久留胡地的感慨。④想象家乡亲人举行春日活动，借用“东园雪”“青梅”等物象，抒发对家乡的思念。八、阅读下面的文字，完成下列小题。塞上梅王建第17页共17页 天山路傍一株梅，年年花发黄云下。昭君已殁汉使回，前后征人惟系马。日夜风吹满陇头，还随陇水东西流。此花若近长安路，九衢年少无攀处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“天山路傍”“黄云下”，开门见山点明地点，苍凉的塞上一株梅树，表明了这株梅花树的寂寥与不俗。B.梅树生长于绝域，其寂寞幽怨之情怀也只有古代的昭君理解，昭君已逝，汉使已回，再也没人理解它了。C.作者也为塞上梅没有生长于长安路感到庆幸，否则早被轻薄年少践踏采摘了，这也表达了作者的高洁志向。D.这首诗写塞外梅花，遗貌取神，意在言外，虽然没有直接写梅花，却将梅花的神韵形象地传达了出来。15.D【“没有直接写梅花”错。】16.请简要赏析诗歌的颈联。（6分）16.①“日夜风吹满陇头”是从时间角度写，“日夜”突出时间的持续，写梅花在塞外每天都被风吹，表现了梅花生存环境的恶劣。②“还随陇水东西流”是从空间角度写，写梅花落满“陇头”，随着“陇水”向东向西漂流，充满了悲凉之感。③诗人借写梅花的遭遇，表达了其对梅花的惋惜之情，同时也表达了自己无人理解、壮志未酬的痛苦之情。九、阅读下面的文字，完成下列小题。孤山①寺端上人②房写望林逋底处凭阑思眇然？孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田③。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注】①孤山：指浙江杭州西湖的孤山，当时诗人隐居在此。②端上人：名端的和尚。上人，对和尚的尊称。③葑上田：又称架田，在沼泽中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封实而成的浮于水面的农田。葑，菰根，即茭白根。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）第17页共17页 A.首联以设问起笔：诗人在何处凭栏远眺？在那孤山塔后小阁西边的幽僻处。B.诗人久留此地，并期待再来，“吾庐近”也暗含他与端上人情致相投的意味。C.诗人寓情于景，秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚。D.全诗围绕“望”字构思，抒写了诗人在孤山寺端上人房中远望的所见所感。17.C【“秋景中伶仃的飞鸟和萦绕的寒烟使诗人愁绪更加浓厚”错。诗人并无愁绪，而是对这种清寂的景色十分喜爱，认为与自己的心境相符。】18.本诗颔联写景造境独具匠心，请简要赏析。18.①比喻写景，新奇贴切。林间的佛寺如同褪了颜色的画；水面上漂荡着一块块的架田，犹如棋盘。②远近结合，营造氛围。颔联先写近处的佛寺处于阴沉的天色中，再写远处的架田稀稀落落。③颔联整体营造出幽深、静谧的意境，映衬出诗人的恬淡心境和闲情逸致。十、阅读下面的文字，完成下列小题。新喻西境朱熹北岭苍茫雨欲来，南山腾踯翠成堆。稚杉绕麓千旗卷，野水涵空一鉴开。客路情怀元倥偬，今晨游眺却徘徊。自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁。19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联，“苍茫”二字，状出空阔辽远的场景；“翠成堆”，描绘了群山环抱、抵苍翠欲滴的风貌，“腾踯”二字，用拟人手法，照应“雨欲来”三字，间接写出云层翻滚的场景。B.颔联，“绕”与“涵”相对，以前句之动显后句之静，用前句之疏形下句之密，促成视觉意象的变换。涵，原来是包容的意思，这里形容出碧水连天的壮观景象。C.颈联，诗人被这瞬息变换的画面深深地吸引了，一时间竟/忘记了自己还要赶路，旅途中的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游览后，又不愿离开。D.前两联描摹山野景象，让读者身临其境，让诗人顿感心旷神怡，如人画境；诗人用笔墨记录这段偶遇，为后两联发出感慨做铺垫。19.B【“用前句之疏形下句之密”分析错误。“稚杉绕麓干旗卷，野水涵空一鉴开。”环绕山脚的幼杉，就像无数锦旗漫卷；映照天空的野水，宛如一面明镜散开。诗人在此又采用了比喻手法，将杉树和涧水比作锦旗和明镜，所以，是用前句之密形下句之疏。】20.朱熹说过“未觉诗情与道妨，尽除理障出理趣”，请结合本诗的尾联，谈你对这两句话的理解。第17页共17页 20.宋诗重理，朱熹认为“理趣”的表达应自然而不刻意。诗句“自然触目成佳句，云锦无劳更剪裁”，眼前出现的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的锦缎，哪里还用人为的剪裁？朱熹眼前出现的景象，全都成了美妙的诗材；这些“佳句”更是无需剪裁，自然天成。表面写景色之美，内里却也写出了“理趣”的创作理念。第17页共17页