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五项管理专项督导报告
ID:44185 2021-10-18 8页1111 20.51 KB
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“五项管理”专项督导报告根据XX办XX号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知精神,结合XX省、XX市关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知部署和XXX办XX号关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导的通知要求,第X督学责任区结合区域实际情况,开展了一次专项督导。现将具体情况报告如下:一、健全组织,明确分工责任区各学校高度重视,均成立“五项管理”工作领导组,以学校校长为组长,行政组成员全员参与,并把工作落实到具体人,压实责任,做到人人有责,各司其职。二、学习宣传,掌握政策首先各校均组织全体教职员工学习上级下发的相关文件。其次向学生和家长做好宣传,广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导,吃透文件精神,让人人都了解“五项管理”规定的内容。如XX中学、XX学校等学校印发《关于禁止学生携带手机进校园的致家长一封信》,广泛利用国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、横幅、家长微信群、学校微信公众号、学校网站等方式大力宣传治理学生手机进校园工作,营造氛围,扩大师生、家长的知晓率。三、工作成绩和亮点,(一)手机管理根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,切实抓好学生手机管理,保护学生视力健康,预防和制止学生沉迷网络和游戏,各校对学生手机管理做出具体要求。大致可以归纳为以下几个方面。1.原则上不得将手机带入校园,确需带入校园的,须经学生家长同意,书面提出申请,校方同意后,学生方可携带手机入校。2.入校后第一时间将手机交至班主任处保管,学生需要使用的时候,去班主任处领取,使用完毕后,立即交班主任继续保管,班主任在放学后将手机还给学生。3.严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间,必须关闭手表电话电源,禁止使用手表电话。对在课堂上违规使用手表手机的学生,教师要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表电话。4.如果学生有急事需要联系家长,可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任电话代为转告。5.学校严禁教师利用手机在微信群、群等布置作业,也不得要求学生利用手机完成任何作业。,6.学校通过主题班会、国旗下讲话、展板、致学生家长一封信等多种形式,加强对学生手机管理的引导教育。如XX小学制定了《XX小学学生手机、电话手表管理办法》规定,学生原则上不允许学生将手机带入校园。XX学校召开了初中全体师生会议,明确班主任的手机就是大家的公共电话。(二)睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求,保证学生拥有充足的睡眠时间,各校对学生睡眠做出具体要求,大致可以归纳为以下几个方面。1.学校调整作息时间,确保初中生每天睡眠时间不少于9个小时,高中生8小时。2.初中住宿生每晚10:00熄灯,早上6:00起床,建议走读生作息时间同住宿生一样;高中住宿生每晚11:00熄灯,早上6:00起床,建议走读生作息时间同住宿生一样。3.各学校对住宿生、午休学生科学管理,中午13:00到14:00,为午休时间。4.加强科学睡眠宣传教育,多途径、多方法让家长学生认识到睡眠是对中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率等方面的重要性。发挥家校合力,倡导家长监督学生科学睡眠,及时了解学生睡眠动态。5.明确学生睡眠时间要求,严格作息时间管理。严格执行学校作息时间表,上午8:00上课,下午14:30上课,提前10分钟预备。,6.防止作业量过多,挤占睡眠时间。严格控制作业总量,实行分层作业和弹性作业,教育学生养成良好的作息习惯。XX中学、XX中学等学校在住宿生睡眠管理方面变化较大。XX学校要求班主任与生活老师统筹安排好学生回寝室后的时间,坚持劳逸结合、适度锻炼;指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。罗店小学针对部分家长打工早学生到校早的情况,学校安排好值班人员,确保学生早来有人管。(三)读物管理为落实《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》工作要求,为防止问题读物进校园,各校对学生读物进校园做出具体规定,并组织有关人员进图书馆(室)对图书进行逐一核查。大致都采取以下做法。1.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。2.成立课外读物进校园审查工作小组,对进校园进图书馆读物严格遴选和审查。违反《出版管理条例》有关规定或存在不当言论的不得进入推荐范围。3.规范进校园、进图书馆读物推荐程序,学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核,防止问题读物进入校园。,4.学校推荐课外读物坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。进校园读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。5.学校图书馆对学生全天开放,并安排有阅读课,培养学生阅读兴趣和阅读习惯。XX中学成立了由校长任组长的领导小组,规范进校园课外读物推荐程序,在初选、评议、确认、备案等环节全面把关,专人负责。同时开展“我把书读给你听”、“阅读之星”等多种多样的阅读活动,提高学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,树立正确的阅读观念。让学生自身有一定明辨阅读书籍的能力,以读一本好书为荣。XX学校为了打造书香校园环境,每天晚自习,鼓励学生利用第二节晚自习读有益的课外读物或专业拓展书籍,提升学生的人文内涵。XX学校印发致家长一封信,明确丰富阅读的重要意义,同时让家长了解什么样的读物才有利于学生的成长。把课外读物的基本标准印发给家长,让家长在给孩子购置图书时对照选择。(四)作业管理为落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求,规范学校教育教学管理,切实减轻学生课业负担,各校对学生作业管理作出具体规定,大致归纳为以下几个方面。1.把握作业育人功能,创新作业类型方式,合理布置不同类型的作业,加强分层作业,弹性作业和个性化作业布置。2.提高作业设计质量,将作业设计作为校本教研重点,系统化选编符合学习规律,体现素质教育导向的基础性作业。,3.严控书面作业总量,每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。加强作业完成指导,争取在校内完成大部分书面作业。4.教育学生要主动独立完成作业。加强自我管理,主动独立完成作业,不敷衍、不抄袭。5.认真批改反馈作业,做到全批全改、面批面改、集体讲评、个别讲解等有效结合。6.不用手机微信群、群、钉钉群布置作业,教师把作业写在黑板上,学生抄写在记录本上。不给家长布置作业,严禁要求家长批改作业。XX中学、XX学校、XX学校等学校针对基础薄弱学生,采取多种方式方法辅导,对于共性的问题,可以课堂讲解,集体订正;对于少数同学的问题,可以小组纠正;对于个别同学的问题,单独面批,此做法值得肯定。(五)体质健康管理为落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》工作要求,提高学生体质健康水平,各校做出具体规定,大致可以归纳为如下几个方面。1.学校按要求开齐开足课程,不以任何理由挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。2.强化体育教学质量,充分利用体育课提升学生身体素质。3.学校坚持每天30分钟大课间活动,保质保量。,4.开展足球、篮球、乒乓球等社团活动,为学生掌握1—2项运动技能奠定基础。5.大部分学校每年举行一次运动会。6.开展一次学生体质健康测试。每年在全校范围开展学生体质健康测试,做到数据全面、真实,并对各年级学生体质情况进行分析,通过采取针对性的训练、锻炼和引导,不断改进学生的体质。7.每日组织学生两次眼保健操,将学生眼保健操情况落入班主任工作管理。8.通过多途径加强宣传教育引导,积极关注学生心理健康教育,并敦促学生和家长认识到学生体质健康的重要性。如XX中学、XX中学、XX学校等学校组织开展多种定期和不定期的体育活动,例如每年十一月份的体育节,以级部和班级形式组织开展的足球、篮球以及广播操等比赛。XX校区落实大课间活动,每天上午第一节课后30分钟大课间,开展课间操、羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球等体育活动。组建学校乒乓球队,推广普及乒乓球。四、存在问题1.各校“五项管理”方案以及措施均需完善,“五项管理”要真正落到实处,还有很长的路要走;2.“五项管理”需要加大宣传力度,引起社会关注,不能仅仅是教育界的事;,3.在培养学生养成良好的阅读习惯、增强学生体质健康等方面,教师的专业理论知识还有待提升;4.各校因学生成绩参差不齐,作业量控制标准不一,统一要求,难度较大;5.对违反者管理惩戒的“度”不容易把握;6.大部分农村学校,因家长外出打工,学生到校时间较早,学校如不能及时打开校门,学生在外存在安全隐患。五、督导建议1.各校要依据校情,采取科学合理安排,把“五项管理”工作真正落到实处;2.各校需要进一步加大“五项管理”宣传力度,家校联动,为学生健康成长营造良好的育人环境;3.各校要合理利用资源,认真落实XX市“十不得”文件精神,“不得随意占用体育、艺术、综合实践等课程时间”,确保中小学生每天体育锻炼1小时;4.因学生成绩参差不齐,如何因材施教,精准施策,还需要各校各班教师具体问题具体分析,不可一刀切,建议分层布置作业。
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