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教科小学科学四下《4.4.观察、描述矿物(一)》word教案(2)
ID:26693 2021-09-13 3页1111 19.00 KB
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观察、描述矿物(一)教学目标:1.指导学生在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。2.经历对矿物颜色和条痕的观察和描述、矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。3.积极鼓励学生在课外继续开展一些研究矿物的活动。教学难点:能用所学方法与知识开展观察、描述矿物。教学重点:能对观察的矿物进行描述。教学准备:铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖、石英、长石、云母三种不同的矿物。教学过程:一、引入:上节课我们知道岩石是由矿物组成的,那我们会对矿物进行描述吗?今天这节课一起来学习几种简单的方法。二、讨论观察和描述的方法你准备从哪些方面去观察矿物呢?如:云母、长石、石英,你准备怎样观察、描述它的特点?(1)学生讨论(2)交流:(透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……)(3)在这些方面里,哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性?三、观察和描述1.观察和描述矿物的颜色和条痕(1)投影图片:不同色彩的矿物(2)让学生根据矿物的色彩命名。 (3)很多的矿物是以颜色的名字命名的,因为颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩,有些不同矿物却具有相同的色彩。投影图片:石英(不同色彩)、金矿、黄铜矿、黄铁矿(4)观察铅笔的条痕A.用铅笔在白色瓷板上划一划,你有什么发现?B.铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗?(5)亲历对矿物条痕观察的活动A.用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么发现?并记录B.学生实验C.学生交流描述矿物的条痕D.这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗?E.观察比较自己收集来的矿物的条痕。F.矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比,谁是矿物的本来颜色呢?为什么?G.讨论交流2.观察和描述矿物的软硬(1)在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的?(2)比较矿物的软硬A.你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬?B.学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列,并填入表中。C.汇报交流D.你还有其他方法进行比较?E.学生讨论确定:用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划,能用指甲刻划出痕迹的软;不能用指甲刻划出痕迹,但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软;不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹的较硬;用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。F.学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度G.学生描述云母、石英、花岗岩的硬度H.小结:有的同学说花岗岩硬,有的同学说石英硬,这个结果并不重要,最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法。有哪些方法?(3)知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。 四、总结 
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